基于大概念的小学语文大单元教学
我和郑州市中原区小学语文教研员陈珂、郑州市中原区伊河路小学教育集团语文教师结成教研共同体,针对统编语文一年级下册《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》大单元教学设计进行了深度研讨。既见树木,又见森林传统的单篇教学在落实基础知识、基本技能方面具有得天独厚的优势,但是在一个单元中,教师很容易陷入对同类型...
请长江文艺出版社将《要是你在野外迷了路》作者戴巴棣换成徐青山
请长江文艺出版社将《要是你在野外迷了路》作者戴巴棣换成徐青山2024年秋学期部编版语文教材作了不同程度的修订,一年级与初一年级的变动较大,但其它的各个年级的教材,也有细微的变化,比如醒目的标志是作者的脚注有了局部的微调。我们注意到四年级上册课文《夜行飞行的秘密》首次在脚注栏里注明了是作者是郝应其。
编后记_概念_教学_单元
大概念就像一面镜子可以照见教师的课程观、教学观和专业素养。同一篇文本不同的人提炼的大概念可能是不同的。比如本期编发的一年级语文下册第八单元《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》一组文章,三位教师在西南大学任明满教授的指导下提炼的大概念是:“三段式”故事结构助推叙述的波澜。在实际教学中,我们也发现有...
有意思有意义!南京这位老师给一年级语文教材编童谣
近日,江苏省、南京市作家协会会员,南京市北京东路小学语文教师彭荣辉老师向扬子晚报/紫牛新闻记者展示了他为一年级语文教材精心编写的童谣,一首首短小押韵,充满童趣,读来朗朗上口的童谣令人惊叹!谈起创作的缘起,彭荣辉告诉记者:“2023年12月初,我去听了一堂一年级的语文课,当时有一个感觉:有些课文虽然写得...
着眼单元整体 感知故事规律
统编语文一年级下册第八单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》三篇课文,其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事,《咕咚》是民间故事,三篇课文都是典型的“三段式”结构。课文融科学知识和生活常识于故事情节中,既有教育性,又富有童真童趣。本文重点阐述第一课段第三课时的内容。
她是语文课上的“魔法师” 能让拼音“活”起来
拼音是一年级语文学习的基础,对孩子们来说,拼音的抽象性常常让他们感到困惑(www.e993.com)2024年10月20日。李天晶用她的“魔法”,将拼音变成了一个个生动的小故事。比如,在教“b”和“a”时,她讲述了一个勇敢的小熊(b)和爱唱歌的小鸭(a)的故事,让孩子们在故事中轻松记住了拼音。李天晶深知故事对孩子们的吸引力,在教授《咕咚来...
给一年级孩子选书时,是否有必要全部买带拼音的童书给她看?
我们也不难发现,在一年级下学期的语文课本中,慢慢就脱离拼音了,比如《咕咚来了》。所以,有一两套注音书辅助孩子阅读和纠正发音还是有必要的,但是,没有必要全部都是注音书。增加识字量才是自主阅读的关键,你看,幼儿分级阅读《小羊上山》和《小步乐读》都是不带拼音的。
以“玩”代“考” ,学生快乐无“笔”——期末测评的N种打开方式
“事实上,无纸笔考试的主题如何选定,并非凭空想象。一、二年级语文课本中,很多课文都与动物相关。”柏雪告诉记者,“很多老师课堂上也发现,孩子们朗读《要下雨了》《咕咚》等课文时,特别喜欢扮演文中的小动物。因此,此次将森林和动物作为无纸笔考试的主题,一方面是希望进一步拉近孩子同课本的距离,让他们有更强烈的意...
部编语文一年级下册第八单元20.咕咚同步训练题(配课文朗读)
《咕咚》是一篇有趣的童话故事,告诉我们听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。听录音读课文资料预览小学语文数学VIP会员付费QQ资料群招募会员,会员群提供更全更系统电子版学习资料:同步训练、试卷、知识点总结、各类专项练习题、看图写话、阅读训练、字帖等等,并提供答案,除此之外,...
【课文示范朗读】 小学??四年级语文下册 | 《小英雄雨来(节选)》
四年级语文下册《小英雄雨来(节选)》作者:管桦|朗读:康辉《小英雄雨来(节选)》进度条17:3700:00/17:37小英雄雨来(节选)晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这...