强化五“说”训练,提升数学思维
语言是思维的“外壳”,好的语言表达可以较好地展现一个人的思维能力。思维则是语言的“内核”,因为思维决定着语言的表达方式。思维和语言表达相辅相成。在数学教学时,教师应给学生多提供一些说的机会,让学生在说一说中进一步加深对数学知识的理解。说插图意思。教师可让学生先观察主题图、演示、图形等,然后要求学...
孩子语言发育迟缓,不会说句子,听不懂指令,语言发育迟缓咋办?
是指儿童因为各种原因所致的在预期内的时期,不能与正常孩子用同样的言语符号进行语言理解与表达,与他人的日常生活语言交流也不能像正常孩子那样进行。内蒙患者金女士孩子快四岁了,除了会喊爸爸妈妈,还有几个单字以外别的就不会说了,金女士说女儿从小开口就晚,刚上幼儿园时,只会说1.2个字,不喜欢跟别的小朋友玩,...
你必须要知道,语言与思维的关系
不使用语言,并不是说你一句话都不讲,保持沉默,而是说,你的思维会停滞下来,变得毫无思考能力。语言是我们思维的质料。我们的思维,是一个个的想法连接在一起,而承载它们的,就是我们的语言。所以,你可以想象没有情绪的一天,没有行动的一天,但是你不能想象没有语言的一天,因为,你的思维如河流一样,不能停止,不...
中国人思辨能力不如西方:汉语表达上的模糊性导致中国人缺乏逻辑...
笔者以为,即使这个说法是正确的,中国人确实天生就不善于逻辑思辨,这也没什么可怕的,也没什么可担心的,更不是什么丢人或羞耻之事。因为人类的特点就是善于学习,只要我们能认识到自己的弱点,在这方面加强训练,就能够弥补弱势。二、语言与思辨力学术界历来有语言决定论的说法。很多人认为,汉语的模糊性...
有效对话 促进师幼共同理解
第三种:教师描述幼儿作品或玩具的特征。小班幼儿讲不清自己作品的情况,可能和他们的语言能力有关,也可能因为幼儿对作品本身也没有明确的想法。教师可以描述作品特征,以增进共同理解。师:“这个树叶小人在做什么呢?”幼儿没回应。师:“我看到他的两只手还是握拳的,很有力量。”幼:“是的,他是个大力士。”师:“...
新课标“课文”变“阅读”:从单薄到厚重,从当下到终身丨九派时评
如何提升孩子们的语文核心素养?今天的语文课最应该教什么?“在学习语言文字运用的同时,把思维训练、审美能力培养和文化自信‘带’起来(www.e993.com)2024年9月17日。这就是‘以一带三’。”2从“课文”到“阅读”,一词之差传递了什么?一个值得注目的“小小”变化是:在新版语文教材中,单元标题由“课文”变成“阅读”。这似乎代表着...
以语言为介,构建能力图景——对话《教师口语能力训练》
其示范性体现在于案例与练习中训练思维能力。语言是思维的唇舌,思维是语言的灵魂,本教材注重在口语训练中培育思维,为今后的教材编写提供了良好的范例。教材在任务开始前先进行“情景描述”,让读者于案例中身临其境地融入教学场景。在接受理论学习之前,经过情景问题的启发,读者已经在脑海中构想了解决方案,对任务目标有了...
孩子难管教难沟通,竟是感觉统合出了问题!提醒:干预训练要趁早
感觉统合,就是我们对外界信息输入的接受、处理、输出的过程,感觉统合是一个正常大脑必需具备的功能,它能够及时有效地处理各种信息。二、感统训练能给孩子带来什么?1、语言能力让孩子具备良好的语言理解表达、逻辑思维能力,为人际交往学习等做好基础奠定。
AI赋能教育:数字人大赛引领教育智能变革
三轮比赛中,博雅云课堂分别展示了“无尽探寻者”核心AI互动与游戏化教学能力、多语言交流与数学物理能力和智能推荐数字人分身讲解能力。1.核心AI互动与游戏化教学能力在首轮比赛中,“无尽探寻者”展示了其核心的AI互动与游戏化教学功能。系统采用先进的卡通渲染技术,结合超水准的情感语音,为学生提供了沉浸式的学习体...
新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究
跨学科主题是一个整体性的跨学科思维能力训练,这意味着在跨学科教学中要着重关注整体性的教学效果。笔者在班级实际调查以及跟学生个别谈话中发现,虽然大部分学生都认为在现阶段融入跨学科教学对自身学习能产生一定帮助,但仍有部分学生对语文跨学科学习的任务安排表示不理解,有的学生还存在跨学科教学课堂中注意力不能集中...