追问weekly | 过去一周,脑科学领域有哪些新发现?Vol.38

此外,gamma振荡与较慢频段的耦合(phase-amplitudecoupling,PAC)显著增强,特别是在后皮质TPO区域和前额叶之间的远距离功能连接方面,显示出跨区域的信息传递增强。这些结果挑战了传统观念,指出了垂死的大脑仍可能保持活跃性,甚至具有某种意识状态。这项研究已发表在PNAS上。#神经科学#大脑活动#濒死体验#意识研究...

1.66亿元!西北农林科技大学近期大批仪器采购意向

导读:近日,西北农林科技大学发布多批政府采购意向,仪器信息网特对其中的仪器设备品目进行梳理,统计出31项仪器设备采购意向,预算总额达1.66亿元。近日,西北农林科技大学发布31项仪器设备采购意向,预算总额达1.66亿元,涉及“基因-环境-表型解析”重大科研装置、草业与草原学院学院拔尖创新人才培养平台建设项目、林学院拔尖创...

浙江省2024年1月选考科目命题思路

如第3、8、12、17、18、20、21题考查形式不变;第4、5、7、11、13、16、19题考查形式有所创新,第5题考查“离子共存”,第13题考查原电池和第19(1)题考查电解池,第16题从实验目的、设计方案、现象和结论4个角度考查经典化学实验,推陈出新。二、试题导向凸显化学学科价值、引导教学坚持“立德树人”导向,...

浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析

2024年1月浙江省化学选考试卷以《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》为依据,重点考查化学学科的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值,着重落实高考评价的基础性、综合性、应用性和创新性要求。试题联系教育教学实际,引导课堂教学,服务高校选拔,体现“双新”改革要求,落实“立德树人”根本任务。一、试...

高中化学教学设计 胶体的性质及其应用

4.通过了解胶体知识的应用,让学生感觉化学就在身边,以此调动学生学习的兴趣和动机。●教学重点胶体的性质。●教学难点胶体粒子大小与其性质的关系。●教学方法启发、诱导、实验探索等方法。●教具准备投影仪、多媒体动画课件、录像资料、激光教鞭;...

高二化学教案:《碳酸钠和碳酸氢钠溶解性差异》教学设计

七、实验教学过程:环节一:实际问题,引发思考(www.e993.com)2024年11月18日。往充满二氧化碳的矿泉水瓶中加入饱和碳酸钠溶液,振荡、静置后,会析出固体碳酸氢钠(因Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3),有三方面的原因:反应后溶剂水的质量减少,生成的碳酸氢钠溶质质量增加,碳酸氢钠溶解度比碳酸钠小。像这种在多种因素共同影响下,我们能否通过这个实验得到碳...

高三化学教案:《卤素》教学设计

高三化学教案:《卤素》教学设计本文题目:高三化学教案:卤素1.通过实验了解氯气及其重要化合物的主要性质及在生产中的应用。2.认识氯气及其重要化合物对生态环境的影响。(一)卤素1.分清氯水、溴水的成分,反应时的作用和褪色的原理。氯水中正因为存在可逆反应Cl2+H2OHCl+HClO,使其成分复杂且随着条件的改变,...

九年级化学第二讲 我们周围的空气

性质:都是无色无味的气体,氮气在常温下化学性质很稳定;稀有气体几乎不与任何物质发生化学反应。用途:氮气可生产硝酸和化肥,作保护气,稀有气体可作电光源。3.空气中氧气的含量测定实验(1)实验装置:如下图所示。(2)实验原理:利用红磷燃烧消耗密闭集气瓶内空气中的氧气,使密闭集气瓶内的压强减小,在大气压的作...

[初三化学] 二氧化碳的性质

教学目标知识目标联系自然界的生命活动,认识二氧化碳的重要性;通过课堂演示实验,了解二氧化碳的物理性质和用途;通过实验及实验分析,掌握二氧化碳的化学性质;联系生活实际,了解石灰石的用途。能力目标学习通过实验认识物质性质的方法;提高实验探究能力。

元素的性质与原子结构-人教版必修2化学同步优质系列教案

〖教学流程〗提出问题→设计探究方案→理论探究(碱金属及卤素原子结构特点、规律)→实验探究(碱金属及卤素性质递变规律)→得出结论。(问题创设)①元素周期表中为什么把锂、钠、钾等元素编在一个族呢?它们的原子结构和性质有什么联系呢?②元素的原子结构和元素的性质有什么关系呢?