黔西二中:创新教育育桃李

黔西二中创客工作室内，摆放着各式各样的科技创新教具和专利作品，社团老师忙着给同学们讲解模型的制作和机器人编程课程，大家通过现场演练操作，学习科技创新知识。“创新思维课程不仅教会我用全新的思维去寻找问题的答案，也让我规避了常规思维带来的缺陷。”黔西二中学生邵雨涵说。邵雨涵是创客工作室的老学员，凭借在科...

专业巡展|走进鲁劳职学院现代城市系

增强现实项目设计、开发、调试等工作,具备良好的团队精神、创新意识等职业素质,掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识,具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等知识和技术能力,培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。

广州洛溪新城中学:大咖讲座每月一场 科技校本课程60多门

其中《中学生快乐发明》《创意木工制作》《创新思维训练》《智能机器人探究》《环境科技活动》《科幻绘画》被广州市教育局立项为市级青少年科技教育特色课程,《留下探究的足迹》《中学生航模制作》《番禺名贵植物》《创新思维训练》《科学家精神》《发明家的故事》等校本课程深受学生喜爱。创意闯关“美丽中国我的家”全景...

职业“追星”,广州科技工作者曹静获“2023年度科普人物”称号

工作中,她结合实际制定科普方案,有意识进行科学传播创新思维训练,对标发达国家科学传播理念,开启科普助力科技创新的道路。青少年该追什么星?她用30年职业“追卫星”的工作实践和经验,引导青少年“逐科技梦”。“若每场活动、每本图书、每篇文章、每场讲座能让青少年打开思路格局、获取智慧理性、追求科学美好、看到诗和远...

隐秘在东亚文化之都里的工艺美院 — 温州工艺美术学院与千年商港...

未来,学院计划招收艺术设计、工艺美术品设计、视觉传达设计等专业方向学生,通过艺术设计通识教育、工艺美术专业核心课等课程形式与创新思维训练、艺术创作项目实训相协调适应的人才培养,贯穿三年特色非遗技艺教育的全阶段、全过程。培养学生能掌握艺术设计基本理论,熟悉石雕、陶瓷等工艺美术的表现形式和造型规律,能了解工艺美...

仲恺农业工程学院2009年招生专业介绍(全部)【农业与园林学院】

专业特色:学习园林生态学、园林植物与观赏园艺、园林规划与设计、园林工程与管理、园林建筑设计等方面的基本理论和基本知识,接受绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练,深入了解自然生态规律和园林艺术规律,掌握自然环境保护和人工环境营造、园林景观创造和园林建设管理等方面的理论和方法,具...

筑梦科创 逐梦未来

活动第四阶段,全体参会人员移步田径操场参观科创成果展示、体验沉浸式科创项目。科创成果主要包括发明创造类成果、金点子创新创意比赛优胜作品、优秀科技论文成果和学科模型制作比赛作品。参会代表们在各类展位前驻足观摩,聆听科创志愿者介绍各类奇思妙想的发明创造和创新模型,感叹学生们既有活跃发散的创新思维,又有超强的...

“老师,我肝完作业了!”

课程名字:创新思维与方法训练作业要求:用木棒及透明胶带搭木塔,最后将棉花糖放至顶端供稿人:吴敏琪及其小组成员课程名字:岭南传统装饰图案与视觉创意作业要求:制作与岭南传统文化有关的手工供稿人:吴祖儿广州校区大学城校园课程名字:古琴文化作业要求:小组合作完成古琴模型制作...

“老师,我肝完作业了!”_腾讯新闻

课程名字:创新思维与方法训练作业要求:用木棒及透明胶带搭木塔,最后将棉花糖放至顶端供稿人:吴敏琪及其小组成员课程名字:岭南传统装饰图案与视觉创意作业要求:制作与岭南传统文化有关的手工供稿人:吴祖儿广州校区大学城校园课程名字:古琴文化作业要求:小组合作完成古琴模型制作...

人工智能基础教育论坛暨人工智能教育项目展演举行

李兴森教授介绍了一种新型教育模式——以学生为中心的可拓智能创新教育模式,利用人工智能技术,基于可拓学理论开发新课程,引导学生合理利用网络式创新思维,实现从掌握知识到运用知识创新性解决实际问题的根本转变,以科学的创新思维训练方法提升学生的信息收集与知识创新运用能力,为中小学生创新能力培养提供了新的方法。