濉溪县南坪中心学校举行小学语文省级课题成果推广与口语交际课堂...
内容不同,情境不同,但都体现了课题的成果即创设情境,导入课题—借助文本,引出交际要点—方法指导,学会交际—组内交际训练—拓展延伸,交际生活化这一初步的有效的口语交际教学模式,提升了教师的口语交际教学能力,培养了学生口语交际的学习兴趣,习得了口语交际的方法,形成一定的交际能力,提高了学生的综合语文素养。
德阳市东林路小学校一年级课题组开展教学研究活动
本次课题组研究活动既有直观的课堂教学实践,又有老师们对口语交际教学方法的探讨与思考,是一次脚踏实地的学习和探索。课题组老师表示将继续在研讨学习的道路上,不忘初心,砥砺前行,争取每次课题推进活动都能够成为大家自我革新和学习的有效途径,切切实实地让语文学科素养在课堂上扎根,在学生身上发芽!(供稿:德阳市东林...
通州一小教育集团·葛渠校区首届多学科微教研展示活动成功举行
以小组活动方式通过思考、交流、汇报、展演的方式进行口语交际训练,引导学生在游戏中初步学会有条理地表达,培养学生乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。02崔文霞老师口语交际教学经验分享崔文霞老师针对低年级的口语交际进行了经验分享。崔老师从“增兴趣”、悟策略”、“长本领”、“说清楚”、“说完整”、“说...
曾都区五丰学校小学部开展青蓝工程示范课活动
二年级宋玉老师执教的《表内乘法》复习课,思路清晰,环节紧凑,重难点突出,教学设计合理,引导也很到位,学生都能积极参与到课堂中,充分体现了学生的主体作用和教师的主导作用,课堂效果较好。老师仪态大方自然,富有亲和力;板书优美,条理性强;语言精炼,表达流畅,幽默风趣,营造出一种轻松的课堂氛围;灵活运用多种教学方法,善...
...交往视域下的小学口语交际教学实践与研究》课题结题活动...
学生在生生互评和师生互动评价中,充分进行语言实践。这样的教学有效地增强学生口语交际的信心,促进学生言语表达能力的自我建构。这也正体现了语文教学的“实践价值取向”,让孩子在实践中交际,在实践中提升口语交际表达素养。展示成果,同创共赢课题负责人邱美雅老师代表课题组就课题两年来的研究与实践工作做了详实、...
部编版六年级下册口语交际《同读一本书》教案课件+图文讲解
课题口语交际:同读一本书课型口语交际授课时间1课时教学目标1.学会借助批注梳理思路,深入地表达自己的想法或观点(www.e993.com)2024年10月27日。2.表达观点时能以内容为依据,从书中找出例子来说明自己的观点。勇于表达自己的真实想法。3.能够准确理解他人的想法,分辨别人的观点是否有道理,讲的理由是否充分。
【教育星空】第3期|焦斌:薄采其芹,做诗意的学问
在开展教学研究的过程中,我们大力推行课题研究,近年来共开设课题专题讲座28次,培训人员1000余人次,用课题研究凝聚大家学习热情,激发教师对具体教学问题进行思考。近年来,全市有6个小学语文省级重点课题、30余个市级课题顺利结题。我主持研究的两个省级课题《大语文教育与儿童个性发展》《农村小学语文口语交际有效性策略的...
提灯引路,育梦成光——新城宝贤小学多措并举打造高效教研活动
细致研究,解读课标语文组教师从读出新课标的“新”、读懂核心素养的“实”、读透修订解读的“点”三个方面就《义务教育语文课程标准》中的“课程内容与目标”,结合教学感悟,对“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”和“综合性学习”部分做了深入解读。对概念的细致区分、对目标的准确把握、对内容的详细解读...
在真实体验中学会大单元设计与实施
安排了几篇课文?每篇课文的主要内容是什么?以及口语交际、语文园地、习作、快乐读书吧等内容。大单元目标是综合性的,条目比较多,包含了单元的所有目标,有时是贴标签式的,只能起到提纲挈领的作用。虽然《教师指导用书》上有明确的安排,教师还需要做出有效的确定,不能照搬硬套,甚至是直接搬用。
桃源县漳江中学举办市级语文课题开题论证会
2021年5月13日上午,桃源县漳江中学(尧河小学、红岩小学)市级语文课题——《小学生语文口语交际能力提升策略的研究》开题论证会在桃源县教师进修学校召开。常德市教育科学研究院规划与发展研究室主任肖焕之、刘忠义、廖学春老师,桃源县教育科学研究室主任姜胜云、刘一民、课题组全体老师以及桃源县进修学校部分领导、其它...