高中语文大单元教学内容与学习任务的融合策略

(一)设计合理的课时目标体系高中语文必修上册第一单元,教学课时目标如下:以语言为教学内容,构建组合比较诗歌与小说语言任务;以主旨情感为教学内容,实现与文本跨越时空的青春对话教学;以手法形式为教学内容,构建抒发情怀的方法,理解小说捕捉典型生活细节的手段的学习任务;以意象形象为教学内容,感悟意境与体验小说人物形象,...

跨学科主题教学:目标设计是关键

在跨学科主题教学中,目标的设计应遵循一定的原则,确保教学活动的有效性和学生全面发展。教学目标要体现综合性。布鲁姆教育目标分类学主张教学目标不仅包括认知领域,还应扩展到情感领域和技能领域。因此,教师在进行跨学科教学目标设计时,应覆盖这些广泛的目标领域,促进知识的整合与迁移,帮助学生建立跨学科的思维框架。例如...

枣庄市第二实验学校2023年体育工作总结报告

1.目标(1)核心素养导向线上教学目标。(2)弘扬社会主义核心价值观,把德育思政融入体育教学之中。(3)不脱离线下教学的方式,紧扣平时教学的内容。(4)符合学情,线上教学坚持“教会、勤练、常赛”原则。(5)形式多样,让每一位同学居家也能热爱锻炼,增强身体素质,提高抵御疾病的免疫力。2.设计思路根据学生...

基于“教—学—评”一致性的教学设计策略

“教”侧重教师层面,决定了育人方向和方式,包括教学目标拟定、教学活动设计等内容,是育人目标得以实现的“方向盘”;“学”侧重学生层面,表现为基于教师指导、学生作为主体参与的学习实践活动,是育人目标得以实现的“制动器”;“评”聚焦师生双主体,包括评价任务设定、评价任务实施等,发挥着监控、激励、导向作用,是检验...

关注信息科技实验教学 | 《编码表示信息》实验教学设计

1.教学目标通过自主探究、师生交流,知道可以使用数字、字母、文字、颜色、图片进行编码来表示信息。通过对真实案例的分析,认识数据编码的目的,了解编码长度与所包含信息量之间的关系,体会编码在生活中的应用。通过对运动会号码布进行编码的实验,掌握编码的规则、形式。

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

浙江省2024年初中学业水平考试英语试题充分体现教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的相关要求,努力贯彻义务教育英语课程标准所确立的课程理念、课程目标和命题原则,着力考查学生的学科核心素养和关键能力(www.e993.com)2024年11月13日。试题能较好凸显学科育人价值,落实立德树人根本任务,对初中英语教学起到积极的导向作用。

关于举办2024新课标背景下跨学科项目式教学设计与实践专题研讨会...

各地教委(教育局)主管干部,进修学校领导及教师,全国中小学校长、分管教学的副校长、教研组长、教师等。五、活动目标本次活动旨在引导老师们立足核心素养,与时俱进、更新观念,丰富对跨学科及项目式学习的认识,学习相关的理论体系,探索跨学科学习策略,了解跨学科学习案例的实际运作方式,进一步提升教育教学水平。用实际...

薛佶聪:基于“六步四结合”的高职“智慧物流”实务课程设计

“六步”是课程设计的基础流程,它们分别是需求分析、目标设定、内容选择、活动设计、实施策略以及评价反馈。每一步都承载着特定的功能和意义,共同构成了一个完整、科学的课程设计体系。需求分析阶段,深入剖析学生的学习需求和兴趣点。目标设定阶段,根据需求制定明确、可衡量的教学目标。内容选择阶段,精选符合目标的教学内...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试《课程与教学论》考试...

1.理解教学的基本内涵,并能表达自己的教学观2.理解教学的基本要素及其关系3.理解教学过程的本质4.了解现代教学的基本特征(七)教学目标1.把握教学目标的含义及其功能2.掌握布卢姆的教学目标分类理论3.理解新课程改革中的“三维教学目标”4.了解教学目标的设计...

...浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水市中小幼青年教师教学...

课堂教学即选手现场授课,采用“无生教学”的形式。评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评分。课堂教学环节不超过10分钟。教学阐释采用“说课”的形式。选手主要从教材(内容)解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、...