今年最重要的一场考试,意外区分出孩子小学是不是普娃!

讲真,儿童语言发展的关键期是2-12岁,小学阶段也是抓好英语的最后机会。在孩子还是英语小白的时候,家长最重要的就是全方位地营造英语环境,比如周末和孩子一起看英文动画片,读英语绘本,做英语分级练习册等。在家每天接触半小时、一小时的英语,而且要听说读写练齐头并进。只要能坚持下来,英语也是所有学科里见效较快...

浅谈小学英语作业的分层设计

(2)跟读课文录音,模仿语音语调。(3)制作单词卡片或英语海报。四、分层评价应根据学生层次采用不同的评价标准。对A层次学生,重视创新思维和综合能力评价;对B层次学生,肯定进步和努力,指出不足;对C层次学生,主要鼓励、发现闪光点,增强其信心。在教学中,教师应根据学生差异和需求创新教学方法。设计分层作业时,需...

小学英语分层作业设计探讨

《英语课程标准》指出:“以学生的发展为基本出发点,力求体现素质教育的思想、突出学生主体,尊重个体差异是英语课程的基本特点。”这一理念为小学英语作业的分层设计提供了理论依据。通过分层设计作业,教师可以根据学生的学习能力、兴趣爱好等因素,为不同层次的学生设计不同的作业内容,以激发学生的学习兴趣,提升学习效果。

如何上好一堂数字化英语课?这所小学这样做→

上海市教委教研室小学英语教研员、特级教师祁承辉在活动后提出,“今日的研讨带给我们许多启发,我们要明确,在数字化的环境中,语言的教学方式要跟上人工智能的步伐,变得更加生动有趣,让学生们在享受科技带来的便利的同时,也能更好地学习和掌握知识。”曲阳第四小学的教师团队致力于挖掘数据的潜力。通过多角度分析,他们...

考英语教师资格证需要考哪些科目

1、小学英语科目:《综合素质》(小学)、《教育知识与能力》(小学)。2、初中英语科目:《综合素质》(中学)、《教育知识与能力》(中学)、《学科知识与教学能力》(初中英语)。3、高中英语科目《综合素质》(中学)、《教育知识与能力》(中学)、《学科知识与教学能力》(高中英语)。

泰安市小学英语学科新教材培训暨“好课堂”项目研讨会在岱岳区...

“好课标准的出台为一线教师在课堂上落实新课标、用好新教材提供了重要支持，也为我们进行自我课堂评价、课堂诊断、教学反思提供了标准和依据(www.e993.com)2024年11月16日。”一名参会英语教师说。市教科院相关负责人表示，“一堂好课”标准的发布标志着泰安市小学英语学科发展进入了标准引领的新阶段，该标准将成为英语学科优化育人方式、推进课堂...

多彩课程赋能孩子快乐成长——日照市莒县第五实验小学教育集团...

该集团始终坚持以国家教育方针为指导，根据《义务教育课程方案》提炼课程目标，结合自身的办学理念和特色，确立课程内容，紧扣《课程标准》定位课程性质、基本理念、设计思路、教学方法、教学评价加强顶层设计，完善课程体系，构建起一套科学、合理、丰富的“尚德”课程体系，着力夯实学生素养发展根基。校长伊恕妍格外重视...

中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索

在小学英语课程中,大部分课程都是与生活紧密联系在一起的,很多单元主题是家庭生活、兴趣爱好、人与自然等内容,涵盖许多不同的文化范畴。教师可以根据教材内容及学生的认知特征,设定不同层次、不同主题的教学活动,并在此基础上将教学体系与中华优秀传统文化进行融合。每个主题要紧扣学生兴趣点,从“文化渊源”“文化常识...

北京中轴线进入京版小学《数学》《英语》教材里

05北京版《体育与健康》教师用书采用“学、练、赛、评”一体化教学设计,将学习、练习、竞赛和评价四个环节高效有序地融合在整个教学过程中。以上内容由腾讯混元大模型生成,仅供参考将“北京中轴线”主题内容设计进最新修订的京版小学《数学》和《英语》教材里;新增学科教材《体育与健康》将中华体育精神与体育文化...

“鄂黄咸”小学英语区域联合教研活动在我市举行

市教学研究室英语教研员邵秀萍对活动进行了总结和评价。她指出,课堂教学要理清事实和观点之间的逻辑关联,设计有效的教学任务,锻炼学生的思维能力。要设置前后关联、富有层次的问题链,引导学生主动探究、合作学习,形成观念。要注重学生生活情景和教材情景之间的衔接,设置不同的教学情境,培养学生的共情能力,感受学习的快乐。