一年级新生请注意,暑假衔接不能少

-主课程-看图说话学习30个常见的句式,并尝试运用这些句式说话。学习连词成句、乱句重组,对不同形式的词语,如表示颜色的词语,简单的反义词语,常用的数量词语、叠词、象声词、成语等等,进行感悟、理解、使用并尝试积累,练习说绕口令,猜谜语,提高学习兴趣,通过听故事、复述故事、看图说话和口语交际的训练,切实提高口头表...

【教研帮扶】走进湛江教研帮扶高中化学专场举行

最后,程俊老师展示两张关于绿氨制备与绿氨应用的路线图,让学生“看图说话”,“逼着”学生整体理解合成氨工艺转型升级路线,即“绿电→绿氢→绿氨→绿能”的路线,以及该路线在双碳战略背景下所承载的时代意义,尤其是氨气在绿能时代被赋予的储能新用途、新使命。在最后课堂总结环节,程俊老师再次唤醒学生对合成氨重要性...

曾都区五丰学校小学部开展青蓝工程示范课活动

教学中,江老师利用“打气球”“碰碰车”“摩天轮”等游戏情境引领学生复习字词、短语、看图说话等内容。整堂课环环紧扣、童趣盎然、气氛活跃。二(12)班郑妍老师执教《口语交际:看图讲故事》郑老师在教学过程中借助列表、思维导图等学习工具引导学生复习。通过设置任务,让学生在任务活动中去运用知识,巩固知识。郑老师...

曾都区五丰学校小学部新教师入门课活动掠影|教学|教研|语文|数学...

教学目标明确,思路清晰,既从整体把握教材内容,又突出重难点,渗透阅读方法,放手让孩子去模仿老师的方法,实现了立足课堂,提升学生语文核心素养的目标。四(8)班王文卓老师执教《出塞》课堂上,王老师在教学时抓住古诗的教学要领,情感层层深入,以师生共读、男女生读等多种方式引导学生有感情地朗读,并用极富感染力的语言...

【学科活动】实施“三步走”教学模式 开展低年级看图说话学科活动

在一二年级看图说话教学中,我们采取“三步走”教学模式,注重培养学生的看图说话的兴趣,教给学生一定的看图说话的技能,为顺利进行写话训练做好必要的铺垫,就显得尤为重要。一看。看是基础,要用眼睛认真观察。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象。首先引导他们看图要有顺序,或从上到...

【幼升小】面试和小学作文都必考的看图说话,10节课就能搞定?!

结合教学经验,名师亲自讲课!课程设置合理,孩子快速提高!哦对,还有一个(很关键的)优点——省钱!目前的看图说话课,线下课收费3000元左右线上课收费300元左右而我们这套看图说话精品课,99元!还有48小时两人拼团价,69元!人间精品有没有!业界良心有没有!

抓重点,激发学习动能——《大象的耳朵》第一课时分层教学设计

分层作业设计与教学设计相融合，是基于作业反馈与实践与课堂教学结合，减轻学生课业负担，提高教学效率思路之下的尝试。部编本二年级下册第七单元第19课《大象的耳朵》分层设计与课堂反馈主要从下面三个方面入手：一、以教材解读为前提的目标确立。本课的题目是《大象的耳朵》，整篇课文围绕着大象耳朵的特点，呈现了一个...

“在融合中创新”小学语文与美术融合的策略和技巧

2.美术课中的看图说话(写话)一幅作品的展示过程就是学生看图说话(写话)的过程,作品不能“一展而过”,而要仔细看图,详细说画。看图,看是基础,只有仔细观察才能理解深刻,才会在大脑里形成清晰的形象化记忆。美术教师引导学生看图,看什么呢?一看教材,二看绘画作品。怎么看?一有顺序。从上到下,从下到上;从...

合肥市红星路小学:提升课堂教学品质 促进教育优质均衡发展

教师的评价语有导向性,能从学生发言与思路中提炼关键导向因素,指向习作要求。在教学《我想对您说》时,陆珧、林敏、刘珺珺老师,教师注重学生审题能力的培养,拓展思维,打开思路,激起学生对脑海中人物的回忆。教师能将习作紧紧和生活相联系。用恰当的语言引导学生,给学生提供有话可说,有感可发的舞台。

叶圣陶:大语文最重要的四个能力是听、说、读、写

在形体与发声的常规教学中,教师会进行这样的教学:第一步,整理思路。让学生思考根据敬酒的对象思考应该说什么。这个环节的设计是让学生学习和体会社会角色的行为准则。学生基本上知道生日宴会应该说:祝妈妈生日快乐。第二步,组织语言。教师会引导学生有顺序地说话,学生也基本能够按照长幼有序的顺序说一段完整的话...