夏雪梅:用多元视角理解世界
夏雪梅:用多元视角理解世界适当比例的跨学科作业不会削弱学科学习,反而能支持学生更好地理解学科在真实世界中的表现形式和价值。夏雪梅上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长跨学科学习应该如何基于学科又跨越学科?跨学科学习中的学科关系应该如何把握?跨学科学习有哪些载体?跨学科学习的作业和评价如何设计?这些都...
夏雪梅:新时代科学教育背景下学校开展工程类项目的定位与行动 |...
在具体开展过程当中,学校应注重提升工程类项目的质量,也应注重用项目群的方式体现素养的进阶、与科学概念之间的关联。一起来看上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长、研究员夏雪梅的分析——人工智能、虚拟现实等新一代信息技术飞速发展,科技、军事等领域大国重器的研发时不我待,需要新时代科学教育站在教育、科技...
《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》(夏雪梅)
第2版图书针对读者在阅读过程中提出的建议做了文字上的修订和完善,成为“学习素养??项目化学习的中国建构丛书”中的第一本著作,丛书编委覆盖国家督学、教育部指导委员会委员、上海市教科院领导、高校教授以及全国在项目化学习有研究的知名专家等。#2024旅游指南#作者简介夏雪梅博士,研究员。上海市教育科学研究院...
上海市教科院普教所副所长夏雪梅:如何培养学生的工程素养?
在第六届IEIC国际教育创新大会上,上海市教科院普教所副所长、上海学习素养课程研究所所长夏雪梅博士带来《新时代科学教育背景下的工程类项目设计》专家报告。她针对为什么要做工程类的项目以及如何进行工程类项目的设计两个问题进行了详细阐述,并结合数据和案例给出了对策建议。*以下内容摘自夏雪梅博士第六届IEIC大会分享...
女知青下乡生下儿女,回城选择抛弃,如今儿子想找到母亲
弟弟的亲妈叫吴梅香,是从长沙到湘西的知青。但他亲爸是谁,到现在都没个准信。吴梅香19岁生了头一个娃,就是向恩杰,后来她又生了个妹妹,也给送到当地村民家了。向恩杰二十多岁那会,才跟妹妹相认,妹妹叫夏雪梅,他俩是同一个妈生的,这都是当地村民能给确定的。然而,对于要不要去找这个母亲,姐弟俩...
中国教师报的主页-腾讯网
夏雪梅:用多元视角理解世界2024-09-03河南:中原大地高等教育高峰渐起|各地教育成就巡礼2024-09-02湖北:以荆楚优师夯实教育强省之基|各地教育成就巡礼2024-09-02研读新教材探索数字化——中国教师报课改中国行(英语)公益教研会在广州圆满落幕!2024-09-02...
【笃学东方】外学内享启新程,思学并举共提升——东方希望小学外出...
如今一线教师在备课、授课、观课时会一定程度地将视角由教师转向学生。但是鲜少有人已经完成了“教学中心”向“学习中心”的转变,尤其是常态课的教学。李彤老师从夏雪梅博士的讲座中,认识到了建构一种以学习为中心的课堂研究模式,即“观察学习—收集证据—分析证据—做出新的决策”,更值得我们一线教师去实践摸索。
阅读开启明亮的对话
为了将过去所做的活动提炼成论文,我阅读了许多国内外文献,所写的论文《指向问题解决的初中英语跨学科主题学习》于2024年1月在期刊正式发表。就在那个月,夏雪梅博士的《跨学科学习》一书也正式出版了——似乎冥冥之中有几股力量在推动着我关注跨学科学习。
《中国教师报》电子版
从6月中旬“新教师暑期领读”征集发布以来,这项活动受到了广大教师的欢迎。我们从数百名青年教师申请人中确定了10位“领读者”。我们还将邀请有关专家进行辅助阅读,包括“十本书”的作者潘新和老师和夏雪梅老师。希望在接下来的一个月暑期共读时间里,能够继续得到读者和专家的支持。
既可意会 也可言传
既可意会也可言传在传统的师徒制美术教育中,我们常听闻“只可意会,不可言传”的说法,这揭示了美术教育中难以言表的体验和缄默知识的存在。然而,随着教育理念的革新,我们逐渐认识到,这些缄默知识并非全然无法触及,而是需要新的教学方法来挖掘和传授。在探索这一难题的过程中,我有幸与夏雪梅博士相遇,她的...