“叠加式”作品展示在幼儿园美术区的运用
从环境创设的角度看,蕴含着儿童主体意识的美术作品是“环境是儿童的环境”这一理念的体现,同时,稚拙的幼儿作品也能点缀环境的童趣和艺术感。那么,如何才能恰到好处地在美术区展示幼儿作品,不辜负每一个有趣而独特的创意呢?笔者认为:第一要追求教育功能,体现幼儿在环境中的主体地位,尽量还原幼儿的创作过程,给予其...
东营区实验幼儿园开展特色课程小梵高培训活动
为了提高教师对环境创设理念的认识,提升创设课程化环境的能力,东营区实验幼儿园根据教师专业发展需要,12月6日,星期日下午特邀请小梵高讲师对我园教师进行《小梵高美术“双提升”之环创营造“新趋势”》的专题培训。培训讲师通过简单鲜明的观点,为教师们提供了有关环创方面的思考设计方向。培训中讲师从装饰技能技巧...
雨花台区幼儿园园长跟岗培训系列报道(一)
鹤鸣幼儿园开展的“夏之乐”健康艺术成长节活动让参训园长耳目一新。走进艺术节的布展,孩子们的作品以多种艺术形式呈现,涵盖了“江豚”、“梵高向日葵”、“蒙德里安格子画”等主题。园长们跟随孩子一起感受美、发现美、创造美。艺术成长节当天,幼儿园精彩的艺术展演、富有传统民俗气息的游园活动,让孩子得到成长,让...
...砥砺逐梦向未来——访日照市北经济开发区莲海幼儿园园长厉宁
因为厉宁及其团队、幼儿园足够优秀,山东省农村幼儿园园长会议、山东省贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》大会、山东省园长大会、山东省课程建设会议等都曾在莲海幼儿园及其村级园举办过。县里更是经常在这里举办调研或观摩活动。只要条件允许,厉宁都会主动为老教师提供发言机会,让她们介绍自己的班级成果和具体做法。老教...
幼儿园“内卷”出路何在?我在这所88年的幼儿园找到了答案
原创星图爸爸真棒最近,《幼儿园已经开始内卷了》在朋友圈刷屏。文中提到,在一些幼儿园,等待孩子的不是玩耍嬉戏,“而是成堆的书籍、练习册与家庭作业。”幼儿
重庆教师资格:《画家梵高 》教学设计
3.展示作品《吃马铃薯的人》这幅作品,引导学生观赏并小组讨论:这幅作品又什么不同点?学生交流回答,教师总结:内容:生活场景;色彩:昏暗单一活动四:总结概括,领悟探究1.总结梵高的绘画特点:色彩对比强烈、明快;线条扭曲、流畅、奔放;构图饱满2.展示《自画像》《加塞医生画像》《唐吉老爹》《吃马铃薯的人》,引...
这家杭州的幼儿园里,竟藏着孩子们的一年四季|走进幼儿园
在幼儿园的各个功能室里,孩子们无一不在展现他们在博物馆课程中获得的硕果。建构室建构室是所有功能室中空间最大的一个,给予孩子们建构的场地从桌面到地上,再到墙上。喜欢建构的孩子们这里充分发挥了自己的兴趣和精力。孩子们有很多未完成的作品留在建构室内,每个未完成的作品旁边都有醒目的标识——保护作品,...
齐鲁晚报
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