中国故事|一位美国音乐教育家的中国情缘
波利希告诉记者,在他的音乐教育生涯中,中国一直是他思考的一部分,“我一直认为,中国对西方古典音乐的研究和表演非常值得尊重。”1984年至2018年,担任纽约茱莉亚学院院长期间,他越来越意识到,要想真正在中国有所作为,必须在中国长期扎根。因此,在寻找茱莉亚学院分院的最佳目标国时,中国自然而然地浮现在他和学院...
文化湾区 081期 | 香山萧友梅:中国近代音乐教育先驱
但1914年第一次世界大战爆发,莱比锡的音乐活动也冷落下来,幸而莱比锡未有战事,萧友梅得以继续完成学业,于1916年夏,以论文《十七世纪以前中国古代乐器史的研究》获得莱比锡国立大学哲学博士学位。该论文为中国近代音乐史上中国留学生的第一篇博士论文,也是最早在海外发表的关于中国乐队、乐器、演奏的研究,将古代音乐文献做...
在中国近代音乐史上第一位突破学堂乐歌时期
萧友梅是我国近代音乐史中真正改变“选曲填词”方式,完全根据诗词进行音乐创作(曲调及伴奏)的第一位有重要影响的音乐家,尤其从器乐创作领域讲,可以说他的音乐作品意味着我国近代器乐创作的主要开端。故本题选A。
中国音乐学院教授刘沛到山东师范大学音乐学院分享音乐教育专业...
接下来,刘沛教授结合党的二十大相关政策,结合国家对音乐教育人才的要求,强调了学科建设应有政策思维和国际视野。他提出,音乐教育应当与时俱进,紧密跟随国家教育政策,同时,也要具有全球视野,吸收和借鉴国际先进的教育理念和方法,以此打造具有中国特色的新时代音乐教育体系。在探讨学院未来学科建设与发展时,刘沛教授对山东...
为书写“中国音乐学科发展史”把关
新兴学科中,中国音乐教育有着悠久的传统,是中国音乐文化历史中最长久、广泛、重要的行为,但以音乐教育整体为研究对象的音乐教育学,在中国音乐诸学科的发展中却非常年轻。中国音乐学院副研究员夏侯晓昱认为,音乐教育学学科史的书写既要实事求是地展现其在我国,尤其是改革开放以来发展的历史叙事,追寻其发展印迹,总结...
辽宁师范大学音乐学院:加强音乐教育 推动民族文化传承
在音乐教育中融入民族文化,以音乐育人、文化育人增强大学生的民族认同感,是培养学生民族意识、家国情怀的重要途径,是中华传统文化传承发展的有效抓手(www.e993.com)2024年6月30日。辽宁师范大学音乐学院以立德树人为根本,坚持“以音乐教育为基础、以民族音乐为特色”的办学宗旨,着力加强音乐教育,扎实推动民族文化传承,为辽宁省和大连市的基础教育发展...
中南大学建筑与艺术学院745音乐与舞蹈作品分析考研资料
解析缪天瑞是我国著名音乐辞书编纂家、律学家、翻译家、教育家,他登坛施教,翻译教材,编写曲例,编纂辞书,不仅是中国音乐教育事业的开拓者之一,也是中国律学基础理论的奠基人。他曾参考田边尚雄《东洋音乐论》撰写了一部中国音乐史著作《中国音乐史话》,此外他还著有《律学》,主编《中国音乐词典》等。
以“四地”支撑“全国重地”建设“文化强市”——“四地一重地...
以“中华儿女的寻根之地、中华文明的朝圣之地、中华文化的体验之地、国学教育的实践之地”为支撑,以“华夏历史文明传承创新基地中的全国重地”建设为总纲(以下简称“四地一重地”),加快建设“文化强市”。马健/图在“四地”之中,“寻根之地”是灵魂,“朝圣之地”是主线,“体验之地”是载体,“实践之地”...
一周文化讲座|每个人的青春都有一本村上春树
地点:海淀区中关村南大街33号中国国家图书馆艺术中心·音乐厅主讲人:刘晓蕾(作家、大学教师)如果没有《金瓶梅》,《红楼梦》也许就不是今天我们读到的《红楼梦》。从文学史的角度,可以说《金瓶梅》是《红楼梦》的老师。那么《金瓶梅》和《红楼梦》谁更伟大?金迷和红迷各执一词。但一本书或一个作家,不可能写...
歌声中的“新中国史” 湖北工程学院的这堂音乐党课“声”入人心
本次党课以新中国史为背景,以红色歌曲为载体,紧扣中国共产党的初心使命,以贯穿新中国史中的红色经典音乐作品为主线,串联起“站起来(1949—1978)”“富起来(1978—1980)”“强起来(1980至今)”三个篇章,17个教学学院合唱团分别演唱了《我的祖国》《打起手鼓唱起歌》《在希望的田野上》《春天的故事》《劳动托起...