合肥市庐阳融创幼儿园:探寻桥之旅 建构向未来

游戏是幼儿在园的重要活动形式,以积木为主要材料的建构游戏深受幼儿的喜爱。在生成主题活动中,幼儿受到了“家乡的桥”的启发,与同伴合作搭建,探寻桥之旅,让我们走进合肥市庐阳融创幼儿园小朋友的世界,看看他们的创造力吧!搭建初体验在共同讨论交流之后,幼儿先制作了设计图,接着开始了第一次的搭建,来看看他们的作...

...玩转沙土乐开怀——怀远县第五幼儿园教育集团中班组沙区游戏纪实

为了让孩子们的感知力、想象力、创造力得到发展,并激发幼儿的探索欲望,让幼儿在与沙的零距离接触中得到快乐,近日,怀远县第五幼儿园中班组开展沙土游戏,孩子们装备齐全,开启沙土探索之旅。玩沙不仅是游戏,还可以发展孩子的创造力和想象力,以及相互之间的合作能力。教师通过多媒体为幼儿介绍今日游戏主题《开河造桥》和...

莫让超前学损耗儿童的想象力创造力

其实学术界早有研究证明:孩子越早接触超前学习,大脑的边缘系统和脑皮质越容易受到消极的影响,想象力和创造力受到的磨损和消耗也就越大。要知道,花有重开日,人无再少年。过早失去想象力和创造力的孩子,即便懂了更多的规矩,掌握了一些基础知识,却失去了未来的多种可能。学习准备和生活准备,哪一样都不能落下一提...

中班健康领域——体育游戏《好玩的报纸》

活动中选取了幼儿日常接触较多的材料创造性的组织活动,充分调动起幼儿活动的兴趣;能利用有效的提问引导幼儿充分发挥创造性,想出了很多报纸的玩法;在幼儿自己探索后,能引导幼儿学习其他幼儿的好的玩法,有效地促进了生生互动;引导幼儿将报纸连起来一起游戏,培养了幼儿合作能力。活动中遗憾的地方是没有考虑到时间问题,内容...

五大区角450个游戏资源,限时体验包免费领!

数字接龙牌每张卡片上具有颜色、数字、方向3个特征,可以进行各种游戏。只要参与游戏的幼儿协商好,就可以创造性地使用卡牌。低结构性的操作材料,能让孩子探索不同玩法,发挥更大的创造力。打开网易新闻查看精彩图片制作小贴士上半年我们召集的内测的实验园,给我们发来了幼儿的实际使用反馈,聪明的幼师配合班级环创...

主题环境创设-中班-主题三-金色的秋天(第二期/2)

绘画区自制画板上增添幼儿“手掌印画”,供幼儿观察学习,激发幼儿的想象力和创造力(www.e993.com)2024年11月11日。剪纸区结合主题,利用废旧的PV管自制展示台和工具台,悬挂剪纸作品“菊花”,供幼儿学习和欣赏。结合班本课程,在透明桌垫下增添“艺术剪纸”欣赏。(4)角色扮演区●▼●组织幼儿开展游戏角色职责讨论,结合讨论结果,在角色扮演区...

孩子说话早晚与创造力无关

语言能力是衡量孩子是否聪明、是否有创造力的标尺?贵人语迟?嘎嘣!图/Gettyimages“我家宝宝才两岁,会说的话比三岁孩子还多,很多话我们大人都没教过她”,“我家孩子一岁半了还不会说话,真让人着急”……宝宝的语言能力是家长间交流最为频繁的话题。有的家长为孩子说话早、表达能力强而洋洋自得,也有为孩子说话...

玩转“游戏” 大有“学问”

其一,游戏精神是自由与自主的,以游戏本身为目的,不受外部需求的制约,具有超功利的特性;其二,游戏精神表现为生命的体验与创造,是体验游戏过程中所特有的创造力、想象力;其三,游戏精神是在游戏中建立起的相互平等和相互信任的关系,是理解和包容;其四,游戏精神表现出行动充满激情,情绪健康愉悦。

合肥市宿州路幼儿园教育集团:观摩促成长 交流觅新知

从入园签到开始,习惯培养与游戏互动就紧密结合,助力幼儿快乐地适应并爱上幼儿园生活。中班:广度·拓宽孩子的视野中班在遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律的同时,充分利用空间,让幼儿成为环境的主人,打造出不同的班级风格,创建自主游戏环境,让孩子们自由选择活动。如搭建积木、绘画或角色扮演,以激发创造力和想象力。老师...

幼儿园区域活动中教师的介入指导策略,小、中、大班全都有!

经验迁移法是指启发幼儿把已经学过的东西在新情境中加以应用的方法。大班幼儿的创造力已经有了一定的发展,教师应有意识地引导他们主动运用已有的经验,促进其学习迁移的能力,培养其创新意识和创造能力。在区域活动中,老师不仅应成为幼儿游戏的好伙伴、好搭档,还应当成为一位细心的观察者,通过观察和参与游戏,从幼儿的操...