幼儿为本 材料支持 灵活定位——谈如何引领幼儿成为角色游戏主人
在角色游戏中,教师要充分尊重幼儿,认真观察和了解幼儿游戏中的“需求”,并通过幼儿为本、材料支持、灵活定位等方面提升游戏质量。同时结合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,从“走进幼儿,共建游戏”“巧使材料,推动游戏”“灵活定位,适时介入”三方面诠释幼儿是游戏主人的思想,展现“自由自主、愉悦创新”的游戏...
福建省小自考之学前教育14602幼儿游戏的支持与指导实践考试大纲
(3)掌握创设游戏环境、选择利用玩具、观察评价和组织指导儿童游戏的策略与方法为贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,科学地开展以游戏为基本活动的幼儿园教育提供知识基础和能力支持。(4)尊重儿童的游戏权利,树立正确的儿童观与教育观。二、考试内容和考核要求di一章游戏概述(一)...
庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:角色游戏之旅(十)——角色游戏...
杨雨婷老师在《通过趣味角色游戏促进幼儿交往的策略分析》中提到,教师应选择幼儿熟悉的场景,通过灵活多样的方式指导幼儿运用常见的交往语言,鼓励幼儿积极大胆地与人交往,从而促进幼儿交往能力的提升。中大班教师结合“星星快递站”“彩虹蛋糕店”等案例分析幼儿在角色游戏中的能力发展,指出幼儿在游戏过程中存在的问题,探讨...
幼儿园安吉游戏培训
2.组织丰富多彩的游戏活动:安吉游戏培训组织各种各样的游戏活动,如角色扮演、物理游戏、团体游戏等。这些游戏活动既能培养幼儿的动手能力和动作协调能力,又能促进他们的社交能力和合作精神。3.老师角色的转变:在安吉游戏培训中,老师的角色从传统的教师转变为观察者和记录者。他们不再起到指导和约束的作用,而是注重观察...
全年龄段人群科学健身指南来了
4至5岁幼儿体育游戏注重目的性、规则意识和社交互动性。此年龄段幼儿具有更强的空间知觉能力,开始对游戏的目的性和结果表现出一定的兴趣,注意力逐渐集中,使得幼儿能够更自觉地遵守游戏规则。通过多重角色扮演和情节发展的游戏,丰富幼儿的想象力的同时为他们提供与同伴进行互动和追逐的机会。
幼有优育 | 高新区实验幼儿园: 关注学习能力,提升数学思维,助力...
一、创设角色游戏区,建立“数学运用”模拟情境“关注社会”是成长教育园本课程关键实践途径之一(www.e993.com)2024年9月11日。区角游戏中的角色游戏区是课程实施中对“关注社会”的具体承载,结合幼儿兴趣、需要开设多个角色游戏区。区角材料收集、整理、投放的过程,也是幼儿运用数学能力,进行分类、点数、归纳的过程。
儿童成长需要不断进化的游戏过程
第一类儿童游戏是传统受到广泛重视的儿童自主性游戏,如角色游戏、建构游戏和表演游戏等。角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。建构游戏,又称结构游戏,是幼儿利用各种自然或非自然的物品,如泥、沙、雪、积木、插塑、金属片等,将现实生活与幼儿想象相结合,进行构造的一种游戏。
长幼淮北路分园:“区”动童心 “域”见美好——开展区域环境创设...
灵动角色区角色活动是孩子们热衷的游戏之一,它更贴近于我们的生活。小小的一方角色区域,却是孩子们大大的生活乐园,教师充分利用有限的空间,精心设计、巧妙布局,赋予了角色区形式多样、自主参与、创新开放、可操作性强的教育理念,让幼儿在“海底捞”中获得方方面面的生活经验。
精准击破问题 提升师幼互动质量
其次,在理论框架和已有研究基础上,通过专家指导、组内研讨、导图梳理、案例验证、实践反思,帮助教师把握师幼互动策略。比如,针对区域游戏中幼儿发生冲突、缺乏游戏意愿、缺少社会交往方法等情况,我们梳理了直面感受、鼓励合作、代替惩罚、鼓励自立、学会赞赏、释放幼儿角色六大沟通策略。又如,针对在区域中如何提问的...
邹小兵:在家庭日常活动中教导社交沟通至关重要
"生活就是干预,干预就是生活。在家庭日常活动、自理、游戏中教导社交沟通至关重要。最理想的干预就是让孩子总是处在一对一、面对面、快乐、密集的互动游戏、学习和活动中。”邹小兵也多次强调在日常情景中进行干预的重要性。"在家庭日常生活中,社交故事是一种成熟的、实证有效的干预手段,在国际范围内已被广泛认可...