促进教育家精神、科学家精神、工匠精神协同培养

2024年8月印发的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》提出:“让科学家同时成为教育家,充分发挥科学家在人才培养中的重要作用,将教育家精神、科学家精神、工匠精神等相融汇,提升教书育人质量。”从内在逻辑关联来看,三种精神各有侧重,分别代表了教育、科技、人才领域的精神内核...

一场如沐春风的高端智慧盛宴——阜阳市2024·教育家成长学术交流...

曹巍手持话筒，开宗明义：本次圆桌交流主题——在弘扬践行教育家精神中彰显使命担当！她随即满面春风抛出话题：请各位嘉宾从不同角度与大家分享其对教育家精神的理解和践行。首先请四位校园长分别介绍一下各自的学校。耿云龙接过话题：阜阳一中1907年建校，安徽省第一批省重点中学，搬到现在的新校区办学条件大大改善，...

教育家谈:《PISA 2025科学素养评估框架》的解读与启示——兼论...

《中小学科学教育》由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办,传播中小学科学教育理念,交流中小学科学教育研究成果,推动我国学校科学教育与社会科学普及衔接联通,服务国家基础学科人才培养。点击蓝字关注我们摘要:《PISA2025科学素养评估框架》详细论述了其在科学教育中所期望实现的科学素养维度,一是科学能力,...

侯怀银,宋美霞:终身教育学研究在中国的进展

首先,有研究者认为,现代社会的快速发展和知识经济的兴起使得人们不得不学习和更新自己的知识与技能,终身教育学的产生既是对知识社会呼唤的回应,又是顺应教育学科服务社会发展的内在需求,也是教育科学发展的内在逻辑,这是由学科自身研究对象的特殊矛盾性决定的。其次,有研究者认为,终身教育学的提出源自解决学校教育问题...

终身教育走过百年,分哪三种?新书称:家庭教育是一大形态,干部教育...

你可知，终身教育（LifelongEducation）已经走过百年历史。这一概念最早可以追溯到20世纪20年代，英国教育家巴西尔·阿尔弗雷德·耶克斯利出版了世界上第一部终身教育专著《终身教育》。它是什么？一个世纪之后的“大终身教育”又是什么？一部40万字的《终身教育概论》日前在沪首发，将终身教育从时空领域分为家庭教育、...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

“定锚”:建设家门口的好学校党的二十大报告明确提出:“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置,强化学前教育、特殊教育普惠发展,坚持高中阶段学校多样化发展(www.e993.com)2024年11月18日。”加快缩小区域和城乡教育差距,让所有孩子都能上好学,是建设教育强国、办好人民满意的教育的必由之路。

中国特色教育家精神:核心要义、价值意蕴与实践路径 | 弘扬教育家...

1.教育家精神的提出是习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的最新进展习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述是将马克思主义基本原理同中国教育改革的时代要求和教师队伍建设的具体实践相结合而逐步形成的。中国特色教育家精神是具有完整内在逻辑体系的中国特色社会主义教师队伍建设思想的重要内容,体现了习近平总书记一以贯之...

「教育圆桌派」进一步推进教师队伍专业化发展——兼谈教师教育...

王红：一般来说，师范教育特指教师职前培养，是教师职业养成教育，侧重于对教师职业基本能力与规范的习得和养成教育；而教师教育则不仅包括职前培养，也包括职后发展，是以教师这一职业角色为培养对象和研究对象的学术领域，是对教师从入职到退休的不同职业生涯发展阶段，提供持续专业支持的教育活动。教师队伍建设已经从...

2023教育热词里的高质量发展

马陆亭(中国教育科学研究院研究员)教育家精神是对中华民族优秀教师群体所蕴含品质内涵和精神特质的概括,具有鲜明的中国特色和时代特征,属于中国共产党人精神谱系的基本内容。教育家具有大胸怀、体现高情操、致力深耕种。教育是国之大计、党之大计,教师是立教之本、兴教之源。全国1880多万名教师,支撑着世界上规模最大...

专家寄语国开:做服务全民终身学习排头兵

“‘开放教育’这一理论的提出,是对‘远程教育’理念的深化与拓展。”在与本刊的对话中,《SpringerBriefs远程开放教育丛书》主编及《远程开放数字教育期刊》联合创刊主编肖俊洪,对远程教育、开放教育以及终身学习的概念内涵进行了深入探讨。作为一名老开大人,在国家开放大学办学45周年之际,肖俊洪也表达了他对学校的殷切...