通过“主题阅读”点亮小学语文课堂教学

以教材为中心确立主题阅读方向主题阅读作为具有明确目标的课堂学习方式,需要立足于语文教材。教师在进行小学语文主题阅读教学时,要密切关注课文内容,深入剖析其内在的逻辑关系。教师要以教材为中心,构建前后观照、环环紧扣的主题阅读模式,帮助学生完整认识单元内容。教师也要让学生将日常生活中观察到的美丽事物转化为可以...

从国家级教学成果奖,看一线老师如何做研究

在好的问题基础上,可以进一步形成一个指向明确的研究主题。以“促进语文素养提升的初中语文读写结合教学的实践研究”为例,通过确定学段(初中语文)——确定领域范畴(读写结合)——确定目标导向(促进语文素养提升的)——确定研究类型(教学)——研究研究方式(实践研究),最终形成了这样一个研究主题。这个主题中的任何一...

西藏首届“铸牢中华民族共同体意识”主题思政课程教学展示评比促...

新华网拉萨9月20日电(记者刘洲鹏)西藏自治区首届以“铸牢中华民族共同体意识”为主题的思政课程和课程思政教学展示评比活动,20日在拉萨迎来决赛,50名参赛教师来自西藏各地市的大中小学。活动评委在台下打分(9月20日摄)。新华社记者刘洲鹏摄本次活动由西藏自治区教育厅主办。西藏自治区教育厅思想政治工作处处...

跨学科主题教学:目标设计是关键

跨学科主题教学:目标设计是关键跨学科主题教学目标的设计是确保教学活动能够有效进行的关键,教学目标的设计应帮助学生看到知识之间的联系,从而构建更加稳固而综合的知识结构。教师设计目标应将不同学科知识和技能相互关联起来,使学生能够在更广泛的情境中应用所学知识,加深对概念的理解和掌握。在跨学科主题教学中,目标的...

教育部关于举办第二届全国大学生职业规划大赛的通知

一、大赛主题筑梦青春志在四方,规划启航职引未来。二、大赛目标努力将大赛打造成强化生涯教育的大课堂、促进人才供需对接的大平台、服务毕业生就业的大市场。通过举办大赛,更好实现以赛促学,引导大学生树立正确的成长成才观和择业就业观,科学合理规划学业与职业发展,提升就业竞争力;以赛促教,促进高校强化生涯教育,...

聚焦单元主题教学,构建小学英语项目式学习课堂——西乡塘小学承办...

本次教研活动以“聚焦单元主题教学,构建小学英语项目式学习课堂”为主题,活动分为以下几个环节进行:第一环节是课堂教学展示环节(www.e993.com)2024年11月10日。首先,由位子渌小学的黄荷老师带来的外研版三年级下册Module4Unit1Doyoulikemeat?的课堂教学展示。紧接着,由西乡塘小学的黄小珍老师带来外研版三年级下册Module4Unit2DoesLingling...

铜陵市开展“学科融合创新,共享共建提质”跨学科主题教研活动 为...

在主题讲座中,该市建安小学语文学科青年教师成长工作室负责人佘承智详细介绍跨学科劳动旅行课程的特点、目标及实施方式,强调要紧扣劳动教育目标,立足于生活创设劳动教育情境,从问题出发,以任务为驱动,开展项目式学习,引导学生综合利用语文、美术等学科中所学知识进行劳动实践,展现劳动教育树德、增智、强体、育美的价值功...

北京师范大学出版集团聚焦“中小学如何开展项目式学习”开展主题...

项目式学习作为以提升学生核心素养为目标的综合性、跨学科学习方式,在帮助学生通过解决真实世界中的复杂问题来学习知识和技能方面,具有得天独厚的价值和优势。此次北京师范大学出版集团大国良师成长营系列活动,围绕“项目式学习”开展主题沙龙,希望能为教师教学能力提升贡献更多的智慧和力量。

北京启动基础教育课程教学改革行动

积极探索大单元、任务群等教学内容组织方式的变革，开展主题化、项目式学习，跨学科学习，研究性学习等综合性教学活动，促进知识结构化。综合运用启发式、互动式、探究式等多种教学方法，突出学生主体地位，注重学科思想方法，鼓励学生合作学习和深度学习，培养自主学习能力。应用人工智能、大数据分析技术，及时了解学生学习...

第六届“基础教育国家级教学成果培育与申报指导专题研修班”招生中!

目标三:通过介绍教育教学中问题的发现与提出方法、问题分析及解决思路、研究计划的制定和研究方法等内容,使研修学员基本了解解决教育教学问题的研究方法和研究工具,提高教师的问题研究和解决效率。目标四:通过对获奖案例的分析和对申报书填写说明的解读使学员真实感知到合格的国家级成果奖项的整体培育流程及成果申报要求,...