简析皮亚杰认知发展理论

(1)感知运动阶段(0-2岁)1.通过知觉与动作获得动作经验(主要是手的抓取、嘴的吮吸);2.低级的行为图式;3.获得客体永恒性(9-12月)。考点解析:在感知运动阶段常常涉及到客体永恒性这一概念的理解。具体表现为未形成客体永恒性的儿童在物体被遮挡后就认为物体永远消失了。比如拿布遮挡住母亲,儿童会哭闹,寻找母亲。

心理学中的“阶段或过程”(上)

皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程,是在个体与环境的相互作用中实现的,从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。A、C、D三项:均属于皮亚杰认知发展阶段。B与题干不符,排除。2.多选根据埃里克森的人格发展阶段理论,3-18岁处于哪个阶段()。A.信任...

...要根据不同年龄阶段未成年人身心发展特点和认知能力提供相应的...

第二十八条以未成年人为服务对象的在线教育网络产品和服务提供者,应当按照法律、行政法规和国家有关规定,根据不同年龄阶段未成年人身心发展特点和认知能力提供相应的产品和服务。解读:我们常说,网络是一把双刃剑。对于未成年人来说,更是如此。合理、有效地利用网络,可以促进未成年人健康成长。相反,则可能对未成年人...

学生心理发展汇总

心理发展包括认知发展和社会性发展。心理发展的一般特征主要包括:阶段性与连续性、顺序性与定向性、发展的不平衡性与差异性。选项A,定向性与顺序性是指在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,阶段与阶段之间也是不可逾越的。与题干...

家庭教育促进法实施,家长如何尊重孩子的身心发展规律?

儿童青少年认知发展阶段。受访者供图其次是顺序性。蔺秀云说，顺序性是指孩子在发展过程中，各个阶段之间存在一定的先后顺序。这种顺序不仅体现在生理方面，如身高、体重的增长，还表现在心理和认知方面，如认知发展、情感成熟等。她表示，在教育孩子的过程中，我们要关注他们发展顺序，确保各方面能力的协调发展，避免...

金耀基:中国现代化的障碍

2.社会发展的阶段的认知之不足中国知识分子这几十年来对于中西文化的论辩,十之八九是离谱的,其基本的原因之一,是没有认识中国百年来的社会的变迁的本质(www.e993.com)2024年11月2日。中国这一百年来社会之形变,在基调上是从农业社会转向工业社会。二千年来,中国的传统社会是建立在农业上的,中国的经济在根本上是一“自足的系统”,而相缘...

中学《教育知识与能力》简答题知识汇总

(2)环境是人的发展的现实基础,为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等;(3)主观能动性是人发展的直接动力,是人发展的内因;(4)学校教育在人的发展中起主导作用。16.个体身心发展的基本规律(1)个体身心发展具有顺序性;(2)个体身心发展具有阶段性;...

【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡

4.形成守恒概念,出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案C解析具体运算阶段的儿童获得了守恒和可逆性,且能够运用逻辑思维解决具体问题,但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题,不能够进行纯符号运算。

成人高考教育理论复习重点知识总结|科学|教师|心理学|教学活动|...

9、影响个体身心发展的主要因素:遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。10、个体身心发展规律及其教育要求:①顺序性不陵节而施,遵循量力性原则②阶段性不一刀切,一锅煮③不平衡性抓关键期④互补性长善救失⑤个体差异性因材施教11、教育目的的意义:...

社区产品发展的两个大阶段

0-1阶段:运营的作用一定程度是大于产品的1-10阶段:运营和产品协同共进10-100阶段:产品的作用会逐步大于运营今天我们只聊0-1社区0-1阶段需要完成两部分工作社区认知场景建立(产品定位层面)社区运营规则建立(运营机制层面)第一部分:认知场景建立...