重庆高职院校建联盟、育人才、共建共享标准——聚力推进“职教...
共建“一带一路”倡议提出以来,重庆职业院校面向非洲、中亚、中东、东南亚等地,联合重庆长安汽车等企业及中外院校,先后发起成立中泰职业教育联盟、中非(重庆)职业教育联盟,牵头组建陆海新通道职业教育国际合作联盟、成渝地区双城经济圈—澜湄区域职教合作联盟等职业教育国际合作联盟,覆盖欧洲、非洲、东盟等国家和地区的...
中国(山东)—老挝职业教育共同体成立暨职业教育国际化发展交流会...
鲁网7月27日讯7月26日,中国(山东)—老挝职业教育共同体成立暨职业教育国际化发展交流会在济宁职业技术学院举行。会议以“职业教育服务国际产能合作”为主题,由山东省人民政府外事办公室、山东省教育厅、山东省职业技术教育学会指导,济宁职业技术学院主办,有色金属工业人才中心协办。????老挝人民民主共和国教育与体育...
广东多所高职院校与共建“一带一路”国家合作办学
多所高职院校与共建“一带一路”国家合作办学广东职业教育如何“乘风出海”?10月20日,在马来西亚,广东轻工职业技术学院(简称“广轻工”)国际交流中心主任周小平,正在吉隆坡建设大学与当地师生交流跨境电子商务的发展。一年前,广轻工在吉隆坡建设大学建立分校,今年跨境电子商务专业入驻该分校,这是马来西亚首个跨境电子商...
我市46所高职院校与211个境外教育部门建立合作关系 重庆职业教育...
在我市另一所高职院校——重庆城市管理职业学院,探索与泰国职业院校共建2个合作机构,采取“中文+职业技能”线下培训方式,已联合培养了100余名学生。“泰国当地一些职业学校的毕业生,在我们设立的基地学习后进入中资企业,月薪增长了1.5倍。”重庆城市管理职业学院国际合作与交流中心主任孙玉中说。孙玉中介绍,近五年来,...
浙江高职院校行 以开放助力浙商院双高建设
浙江商业职业技术学院(以下简称“浙商院”)围绕高等职业教育“双高”建设目标,坚持开放办学理念,主动接轨职业教育国际标准,拓展海外办学,创新来华留学教育,塑造高职特色“留学中国”品牌。以输出职教标准和师资国际化牵引发展浙商院主动站在适应中国新时代发展和世界教育潮流高度,加强职教资源和教学课程的国际化标准化工...
贵州农业职业学院搭乘中国-东盟教育交流周平台 驶上国际化办学...
其中,中国工程院院士、贵州大学一级教授马克俭院士,南京农业大学副校长、博士生导师丁艳锋教授出席项目(www.e993.com)2024年9月8日。不仅参会成员多、规模大、含金量高,而且还找到了东西部农业高职院校携手办会、共同发展的国际化办学新路径,为职教出海积累了好经验和好做法。此次研讨会项目由东西部协作伙伴高校——江苏农牧科技职业学院、贵州...
烟台职业学院海外分校“中马国际学院”揭牌
烟台职业学院党委书记陈新姿在致辞中表示,“中马国际学院”的成立,是学校服务“一带一路”倡议的新作为、提升学校国际化办学水平的新举措和深化烟台与马来西亚人文合作的新桥梁。未来,烟台职业学院将和马来西亚布叻思工业职业培训学院展开合作,突出“汉语+技能”特色,开展“2+1”双学历职业教育联合培养,为马来西亚培育高...
官方发文,支持这三所高职升本
科学编制高校发展规划,优化空间布局。加快温州理工学院乐清校区、浙江东方职业技术学院文成校区建设;支持温州大学做强瑞安研究生院,支持温州职业技术学院瑞安学院、永嘉学院办学发展;支持温州科技职业学院推进鹿城(藤桥)现代农业综合示范区建设。支持符合条件的高校和县(市、区)联合举办县域特色学院;支持社会力量举办或参与...
我的孩子是中等生 面临中考有哪些选择?是不是可以去职校?
第二种是中高职一体化(五年一贯制)3+2班,在这个学制就读的学生,在中职学校学习3年后,可以通过转段考试升入对应的高职院校,后续也可以通过专升本考试进入本科院校学习。第三种是三年制班级,学生可以通过高职考进入高职院校、本科院校学习。综合职校的升学路径、办学实力、专业发展、校风等因素,这两年很多职校的专业...
教育部 湖南省人民政府印发《关于进一步深化职业教育产教融合服务...
以优质高职院校为基础,整合相关资源设立本科层次职业学校;探索在高职“双高计划”建设单位试办本科层次职业教育。依托高水平高等学校职教师资培养单位,培养本科以上先进制造业职教师资人才。开展省中职“双优计划”建设单位与职教本科高校衔接贯通培养试点;支持省中职“双优计划”建设单位与高职院校联合开展五年一贯制办学,...