‘以学生为中心’的教学探索

这就要求教师在教学设计和教学过程中要摒弃‘以教师为中心’的教学观，而必须‘以学生为中心’组织教学。这是促进每个学生主动、充分发展的需要。一、‘以学生为中心’的教学模式。1、为什么需要‘以学生为中心’的教学。21世纪知识经济逐步形成与发展，以培养创新精神与实践能力为本的教育将是知识经济的内在动力，...

教招重点人物之罗杰斯

两者之间的关注点不同,罗杰斯关注的是学习内容与个人之间的关系;而奥苏贝尔则强调新旧知识之间的联系,它只涉及理智,而不涉及个人意义。因此按照罗杰斯的观点,奥苏伯尔的有意义学习只是一种“在颈部以上发生的学习”,这是两者之间的区别。三、学生中心的教学观:罗杰斯对传统教育进行了批判,认为在传统教育中,教师能随...

罗杰斯的学习与教学观-考研333教育综合北斗闪过笔记

这种学习让学生感受到知识的力量和价值,从而更加主动地投入其中。自由学习:他鼓励学生敢于涉猎未知的领域,勇于做出自己的选择。在罗杰斯看来,一个无威胁、充满信任的学习环境,能够最大限度地激发学生的创造力和潜能。二、罗杰斯的教学观罗杰斯提出了以学生为中心的教学思想,彻底颠覆了传统以教师为中心的教学模式。他...

罗杰斯的人本主义理论的意义

罗杰斯的观点对于组织管理和领导力也有一定的启示。领导者可以通过提供支持性的环境、展现同理心和真诚,来激励团队成员充分发挥自己的潜力,实现个人和组织的目标。总的来说,罗杰斯的人本主义理论为心理学、教育学和组织管理等领域提供了重要的理论基础。它强调个体的价值和潜能,倡导一种以人为本的态度,旨在帮助人们更...

全人教育理念:青岛墨尔文中学培养全面发展的人才

人本主义教学理论的代表人物罗杰斯在诠释“全人教育”时曾说:视学生为教育的中心,学校为学生而设,教师为学生而教。即在课堂教学中,教什么、怎么教、教多久、如何评价教学效果等等,都不是教师决定的,而是由学生的意向、需要、兴趣等决定的。我们相信,一个人的成长和学习,最强大的源动力是自我实现的需要。因此,我...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

4.当代我国主要教学模式(五)教学过程4.关于教学过程本质的主要观点5.教学过程中应处理好的几种关系间接经验与直接经验的关系;掌握知识与培养思想品德的关系;掌握知识与提高能力的6关系;智力因素与非智力因素的关系;教学方式与教学内容的关系;教师主导作用与学生主体作用的关系(www.e993.com)2024年11月18日。

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

(四)关于教育起源的主要观点生物起源说、心理起源说、劳动起源说(五)教育的发展古代、近代、现代教育的特征三、教育与社会发展(一)关于教育与社会关系的主要理论教育独立论;教育万能论;人力资本论;筛选假设理论;劳动力市场理论(二)教育的社会制约性...

让教育家精神成为自觉追求

美国心理学家罗杰斯认为,在教育中最重要的因素不是教学方法,而是建立师生之间的关系。与学生建立良好的师生关系,教师才能赢得学生的信任和喜爱,学生才会乐于接受教师的教育和引导,促进自己成长和进步。支教期间,我担任过班主任和数学教师,深知师生关系的重要性,因此特别注重以自己的行为示范展示正直、诚信、尊重和关怀,使...

安徽2024年教师统考考试科目有哪些|教学|备考|初中学业水平_网易...

在这个模式中,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”与“催化剂”促进学生的心理气氛因素包括:(1)真实或真诚;(2)尊重、关注和接纳;(3)移情性理解知情统一的教学目标观罗杰斯认为人的精神世界包括两方面的内容:情感和认知。教育就是促进这两方面同时发展,教育的目标就是培养“全人”...

教师发展中心教学沙龙探讨以学生为中心的创新课堂教学设计

“以学生为中心”的教育理念首次提出,可以追溯到1952年,美国心理学家罗杰斯倡导将其应用到本科教育层面。1998年我国《教育部关于深化教学改革,培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中,首次使用这一提法。随着我国高等教育的不断发展,高校教育工作者开展教学改革实践,把学生视为学习过程的主体和教育改革的主要参与者,...