跨学科建构审美生活和学习
各学科中都有科学美。科学美既指科学本身的美,也指科学所揭示的自然之美。它是人类在探索、发现自然规律、创造、发明中所产生的成果。如元素周期律理论所揭示的规律,给人以深邃隽永的美的享受,中医学的阴阳、虚实、寒热、表里等以理论结构的合理匀称、相互联系的丰富多彩等反映了科学之美。现代信息技术助力构建跨...
衣新发|交叉学科视角下的教育创新
原因在于,一方面,所涉及的不同专业教师教育力量分散在不同院系,较难形成合力;另一方面,即便是在中小学自然成长起来的可胜任STEM交叉学科教学的教师,其在晋级、评优的时候也时常遭遇困境——较难纳入现有以学科为基础的评审序列,因“交叉学科”尚不是一个常设组别。鉴于此,通过教育政策与制度的创新,突破现有困境、解...
一天就做一道笔试题!是王者就坚持100天!第41天
D.卢梭的自然教育点击空白处查看答案答案D。中公教育解析:本题考查的是课程的类型。学科课程是指从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科,分科组织教学。选项ABC,中国古代的“六艺”、西方古代的“七艺”,大概是最早形态的学科课程。近代以来,像夸美纽斯所倡导的“泛智课程”,赫尔巴特根据人的“六种...
杨清:学校课程群构建:为何、是何与如何
这既包括阶梯式的学科知识,又包括学科最新发展和交叉学科知识;二是学科思想与方法,学科思想是学科最凝练的基本规律,学科方法是人类认识特定学科领域的重要工具,对学生来说,形成学科思想并掌握学科方法至关重要;三是学科实践
为什么自由七艺中的音乐属于“数学学科”?
所谓抽象的量是指我们以一种纯粹思辨的方式,将它从其物质的偶性和偶、奇等其他偶性分开来处理的量。它有以下分支:音乐、算术、几何学、天文学。算术是关于绝对可数的量的学科。音乐这门学科是联系可见于声音中的那些东西来处理数。几何学这门学科讨论的是不动的大小和形式。天文学是关于天体轨迹的学科。[3]...
学科专业调整:解难题 开新局
李立国:学科专业调整是社会知识结构变化的体现,新学科的诞生和传统学科的消退也是知识整合和社会需要变化的结果(www.e993.com)2024年7月26日。历史的看,从中世纪大学的“七艺”到现在的几千个学科专业领域与方向,都是知识分化和经济社会发展的产物。学科专业是在交叉融合中不断前行的。20世纪以来,知识结构不断变化,传统知识被新兴知识取代或补充...
【高教研究】学科专业调整:以学科治理现代化实现专业动态调整
李立国:学科专业调整是社会知识结构变化的体现,新学科的诞生和传统学科的消退也是知识整合和社会需要变化的结果。历史的看,从中世纪大学的“七艺”到现在的几千个学科专业领域与方向,都是知识分化和经济社会发展的产物。学科专业是在交叉融合中不断前行的。20世纪以来,知识结构不断变化,传统知识被新兴知识取代或补充。交...
学科课程与经验课程之比较
C.从教学方式看,学科课程主要以教师为主导,去认识人类的种族经验D.从评价方向看,学科课程强调过程性评价,侧重考查学生学习的过程1.答案A。中公教育解析:本题考查的是课程类型。学科课程的课程内容为间接经验,是历史最悠久,也是最常用,使用范围最广的课程类型。我国古代的“六艺”,古希腊的“七艺”和“骑士...
陈磊|博雅与专业的妥协:19世纪牛津大学历史学科的建立
可见,学科(discipline)的发展往往牵涉到智识、制度和社会等维度的整合。鉴于牛津曾垂范诸多大学的史学创设,领导英国史学迈向专业化,因此要切实把握英国现代史学的形态与演变脉络,必须回到维多利亚时期牛津历史学科初创时期的历史语境中。目前学界对牛津大学历史学科形成的关注或偏重于制度层面而忽视社会意识形态的影响,或侧重...
韩启德:学科交叉成功的几个要素 | 科学的担当
科学起源于古希腊时期,那时虽然也分所谓的“四艺”(算术、几何、天文学、音乐),及至中世纪时欧洲博雅教育中的“七艺”(再加文法、逻辑、修辞),这些完全不是科学意义上的分科。一直到近代科学革命后的相当长时期内,科学仍是不分科的。尽管后来逐渐产生了很少数的领域很宽、界限模糊的学科,但人们还是常常把...