文艺复兴时期德国教育世俗化转向:人文教育包容性,以及代表人物
最后是古典文学,它主要包括神话、散文、诗歌、戏剧,这些学习内容足以表达出人文主义者想要表达的自由思想,幸福生活。中世纪时期的教会主要教授的内容是七艺,到文艺复兴时期,人文主义教育家将体育教育、本族语言和自然科学也列入其中。体育教育是人文主义教育的明显特征,当时的人文主义者的理想是培养出能文能武的全能型人...
考研这么卷,出去看看呗(哥伦比亚大学篇)
现代大学常把课程分为主修课和专业课,主修课程的目的是教授学生关于其他领域的基本常识、满足学生对知识的兴趣,由此而开设的介绍性课程,包括文法、修辞、逻辑、数学、科学、音乐等。专业课程就是某一个领域专业范围之内的课程。在欧洲很多国家,通识教育是在中小学完成。譬如德国,大学一般从预科开始,致力于进行专业的...
徐善伟:“中世纪人文主义”概念史考察
索森从“人文主义”概念入手,作正本清源式探究,认为“人文主义”有两种含义:一为“自然理性领域之化身的人文主义观点”,即“‘科学的’人文主义”(“scientific”humanism);二为“对古代拉丁和希腊文学的研究”,即“文学人文主义”(literaryhumanism),又可称为“文艺复兴类型的人文主义”(Renaissance-typehumanism)。
最古老的学问、最优雅的科学:从“四艺”中获得的知识
亚里士多德、欧德摩斯、欧几里得、西塞罗、犹太人斐洛、尼克马修斯、圣亚历山大的克莱门、圣奥利金、普罗提诺、杨布里科斯、马克罗比乌斯、卡佩拉、雅典最高法院法官狄尼修、比得、阿尔昆、花刺子密、肯迪、爱留根纳、吉尔博特、精诚兄弟会、福尔伯特、伊本·西那(阿维森纳)、雨果、贝尔纳、科莱弗的伯纳德、宾根的希尔德加德...
为什么自由七艺中的音乐属于“数学学科”?
数学科学考虑抽象的量。所谓抽象的量是指我们以一种纯粹思辨的方式,将它从其物质的偶性和偶、奇等其他偶性分开来处理的量。它有以下分支:音乐、算术、几何学、天文学。算术是关于绝对可数的量的学科。音乐这门学科是联系可见于声音中的那些东西来处理数。几何学这门学科讨论的是不动的大小和形式。天文学是关于天体...
逻辑学是科学的基础
在整个西方历史文化的发展进程中,逻辑学不仅是科学的基础,而且也是整个西方知识体系乃至整个文化的基础(www.e993.com)2024年7月26日。这个传统从古希腊开始,一直延续到今天。逻辑学作为整个科学的基础有其深厚的历史渊源。西方知识体系源于古希腊的“七艺”。大约公元前5世纪,雅典智者学派以“三艺”,即修辞学、文法、论辩术传授知识。柏拉图在《理想...
学科课程与经验课程之比较
1.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于()。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程2.活动课程的主要倡导者是()。A.赫尔巴特B.杜威C.卢梭D.柏拉图3.(多选题)学科课程又称分科课程,是以有组织的学科内容作为课程组织的基础,下列表述中符合学科课程特征的有(...
自由七艺:古代西方的人文教育
哲学与科学的胜利:中世纪大学中的博雅教育中世纪盛期(11-13世纪)是七艺的繁盛时期。原先散布在法国和意大利等地的主教座堂学校逐渐成为大学,而七艺在中世纪大学教育体系中占据着基础地位。三艺沿袭了罗马的传统,被视为语言、言说和逻辑的艺术,称为artessermocinales。而后四艺作为理解具体世界的学科,被称为artesrea...
中国社会科学报:逻辑学是科学的基础
作为基督教教育的课程,“七艺”至此定型。1534年,耶稣会在巴黎创立。自耶稣会成立之初起就把传教、教育作为其重要使命,教学的主要内容是“七艺”。从1580年起,经过众多改进,于1599年最终成型的《教育计划》是耶稣会的纲领性文件,也成为其后教育体系的构架。这个体系是西方知识体系在中国传播的基本依据。
什么是好的通识教育
另一方面,作为发展中国家,中国大学与世界一流高校还存在差距,高等教育课程质量亟待提升。改善大学现有课程,迫切需要增加人文、社会、自然科学的核心课程,为学生提供更多的课程选择;推动中外经典阅读,发挥其育人功能;提高教师的教学水平,改善课程的考试评价和教学管理方式。