昆明市西山区教科院开展语言领域核心经验培训
活动现场供图培训中,孙珂讲解了“语言讲述核心经验”,通过实操性观摩研讨,老师们进一步理解了叙事性和说明性讲述的区别和特点,加深对讲述活动的理解,解决在语言讲述活动设计与实施中的经验与困惑,获得了更好地支持幼儿获得相关的核心经验和语言发展的能力。活动现场供图当天下午,孙珂带来了“辩论学习核心经验...
不存在的孩子
小陈在冷色调的房间会紧张,房间墙壁就弄成暖色调;他不喜欢睡床,他的房间没有床;他喜欢看灯,房间里会挂小灯串和装饰灯;他喜欢半封闭的空间,房间里的桌子是可以钻的,他经常在桌子下面而不是上面……小陈觉得成长过程中,妈妈做得最棒的一点是:“顺应我的特点,而不是想改变我。”小陈大学毕业,影视戏剧专业,艺...
国家开放大学电大《学前儿童语言教育》形考任务
说明性讲述叙事性讲述()是指使用具体的物体帮助幼儿讲述,包含真实的物品、玩具、教具和外在自然景物等,具有真实可感的特点。看图讲述叙事性讲述说明性讲述实物讲述()要求儿童不仅能观察到图片上的对象和现象的主要特征,而且能观察到细节部分、事物之间的关系和联系。看图讲述描述性看图讲述创造性看图讲...
高考语文现代文阅读考前知识清单,考前多读读,真有用!
特点:政论文主要包括社论、政治评论、思想评论、国际时事评论、党和国家领导人的重要文章和报告等。政论文以议论为主要表达方式,用具有说服力的事例和事理以及逻辑推理的方法来证明作者的观点,辨明是非曲直,做到以理服人。例:《社会历史的决定性基础》《改造我们的学习》《反对党八股》《实践是检验真理的唯一标准》...
2023年初级社会工作师考试《综合能力》真题及答案(完整版)
老马的上述情形,体现的人类行为特点是()。A:适应性B:发展性C:多样性D:可控性参考答案D17.17岁的服务对象小张因聚众打架斗殴导致他人重伤,被移交给检察院进行观护帮教。在帮教中,社会工作者老黎除了对小张进行日常行为矫正外,还发现他很讲义气,对朋友很真诚,而且他擅长制作手工包。老黎在帮助小张...
聚焦说明性讲述 提升幼儿语言能力
聚焦说明性讲述提升幼儿语言能力——城厢中心幼儿园承办青白江区学前语言联组活动初春有暖阳,求索在路上(www.e993.com)2024年7月27日。怀揣着对提升语言教学活动有效性的殷殷期待,3月31日上午,青白江区学前语言联组2023年第二次活动在城厢中心幼儿园举行。青白江区教育研究培训中心幼教教研员罗兴华、区语言联组成员、城幼集团部分老师30余人参与。
说来听听,在积木游戏中发展幼儿的讲述能力
描述、说明性讲述是指按照一定的顺序说明和解释事物的形态、构造、特征、种类、功能、关系等。描述、说明性讲述需要使用简洁明了和准确的语言。幼儿生活中常见的描述、说明性讲述活动包括介绍玩具的新玩法,介绍自己推荐的图书,介绍照顾宠物的方法等。研究发现,幼儿讲述能力水平的高低可以预测其进入小学后的语文、数学成绩...
幼儿园(托、小、中、大)幼儿年龄特点和心理特点
小班幼儿心理发展特点一、认识的发展:1、感知觉的发展1)视觉:主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。3岁以后,幼儿喜欢看图书,用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加,能够学会分清各种基本颜色,如:红、绿、黄、蓝、黑等。对于色调相近的颜色,如:红和粉红,黄和橘黄等则易混淆。
——3—6岁幼儿口语表达能力发展指标体系的探索
“指标体系”的建立,让我们既可以横向清晰地看到幼儿在谈话、辩论、叙事性讲述、说明性讲述四种不同语境下口语表达能力发展指标的系统构成情况,又可从纵向对某一指标内涵的细化等级分解达到深入了解。这种设计上的一致性和系统性,为教师清晰、准确地把握不同类型口语表达能力的内涵,进而有效组织、实施教学活动提供了可靠...
放手·看见:主题背景下的儿童经验建构——记2022年嘉兴市幼儿教育...
嘉兴市新时代幼儿园的计凤怡老师带来了大班语言活动《丰收的秋天》。她借助思维导图这一思维工具链接幼儿的生活经验、帮助幼儿梳理秋天水果(蔬菜)的特征,提供幼儿说明性讲述的支架,引导幼儿用简洁、准确的语言,有条理地讲述,让幼儿在同伴分享过程中,感受秋天丰收的喜悦。