建构主义学习理论
2.认知灵活性理论(斯皮罗)认知灵活性强调个体可以从不同角度以多种方式重建自己的知识和理解。从而斯皮罗提出随机通达教学。3.探究性学习以问题为中心,然后进行各种探究性学习活动。主要学习过程为:提出驱动性问题-形成具体探究问题和计划-实施探究活动-得出结论-反思评价。(二)社会建构主义社会建构主要强调学习不...
孩子脾气倔强,可能是因为缺乏“认知灵活性”,父母须引起重视
孩子的认知灵活性不够会导致孩子只能一味地沉浸在旧知识的反复使用中,由于他的学习能力较为迟缓,这些对于别人来说的旧知识在他面前很可能还是新知识,所以要完全地掌握全部的知识对于他来说比别人更吃力,也更容易在知识的运用上犯错,甚至是在同一个地方反复犯错。2、语言表达能力和语言理解能力较弱。认知灵活性较...
2022考研教育学备考:认知建构主义学习理论与应用
(2)初级知识获得与高级知识获得针对结构良好与结构不良领域的划分,斯皮罗等人认为,按照学习所达到的深度和水平(而非年龄)的不同,学习可以分为两阶段:初级知识获得与高级知识获得。初级知识获得是某一知识主题的入门性学习阶段,教师只要求学生知道一些重要的、基本的概念和事实,只要求他们在测验中把所学的东西按照...
娃性格“倔犟”,“暗示效应”没效果?提高“认知灵活性”是关键
斯皮罗等人曾提出了认知灵活性理论。学习可分为两种:初级知识的获得与高级知识获得。初级知识获得主要涉及结构良好领域的知识,高级知识获得主要涉及结构不良领域的问题。所以孩子学习的基础知识属于初级知识,将知识加以灵活运用就涉及到高级知识的范畴。认知灵活性弱的孩子,他们在学习上会显得非常被动。虽然他们学习也很认...
教师招聘考试-建构主义学习理论
2.认知灵活性理论(斯皮罗)认知灵活性强调个体可以从不同角度以多种方式重建自己的知识和理解。从而斯皮罗提出随机通达教学。3.探究性学习以问题为中心,然后进行各种探究性学习活动。主要学习过程为:提出驱动性问题-形成具体探究问题和计划-实施探究活动-得出结论-反思评价。
2016考研专业课:心理学之“学习理论构建”(上)
对于报考2016考研心理学的考生来说,由于该专业公共课分数线较其他科目来说较低,所以考生们在完成公共课备考的同时,专业课的备考也是相当重要的环节,决定着能否进入理想院校的大门(www.e993.com)2024年10月20日。今天作者带各位考生来学习一下教育心理学部分"学习的构建理论"这一重要知识点。
课标新风向:大概念下单元整体教学的三大关键设计
埃里克森称这种具体和抽象之间的互动为“协同思维”。如果没有具体案例支持,抽象概念很有可能就是没有被充分理解的惰性知识。而支撑大概念的具体案例越丰富越多样,它的可迁移性就越强。斯皮罗(Sprio,R.J.)的认知弹性理论以“纵横交叉形”的隐喻来描述这一现象。他认为,该隐喻暗示来自于不同方向的复杂主题通过非...
2020广西教师招聘教育心理学:认识让人撕心裂肺的N个“斯”
斯皮罗的认知灵活性理论把学习分为两种:初级知识获得与高级知识获得。初级知识获得是学习中的低级阶段,教师只要求学生知道一些重要的概念,在测验中只要求她们将所学的东西按原样再现出来。高级知识获得则不同,他要求学生把握概念的复杂性,并广泛而灵活地运用具体情境中。
职教名校谈丨卢小平:职业院校数字化转型研究与思考
它们自成体系、结构完整。典型的非良构知识,如市场营销、企业管理等,它们是良构知识在具体情境下的应用。此外,认知灵活性理论还将学习者划分为“新手”、“能手”与“专家”等类型,与新手相对应的知识学习阶段称为初级学习阶段,与能手相对应的知识学习阶段称之为高级知识学习阶段。
大师之为大师:专家与新手的比较研究
一方面,兰德·斯皮罗(RandJ.Spiro)依据专家与新手所掌握知识的复杂程度,将知识划分为良构知识与异构知识两种不同的类型。良构知识主要指规则简单、步骤确定的知识;异构知识则是指概念复杂、规则紊乱与充满不确定性的知识。在运用知识解决问题时,新手一般只能利用良构知识对那些结构较为简单的问题进行解答,专家则能在不...