教育学创立时期重要人物的思想对比

①主张教育遵循自然,使儿童自然发展;②最早提出“教育心理学化”的主张;③提倡情感教育,爱的教育;④西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。记忆口诀:裴斯心理爱劳动。(二)区别裴斯泰洛齐:最早提出教育心理学化的主张。赫尔巴特:最早将教育学建立在心理学基础上,进行的...

卢梭的自然教育理论

卢梭认为,自然教育的核心是教育必须遵循自然,顺应人的自然本性。他在《爱弥儿》开卷即写道:“出自造物主的东西都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。”他要求教育要遵循自然天性,即要求儿童在自身的教育和成长中取得主动的地位,无须成人的灌输、压制、强迫。卢梭还提出“消极教育”的观点,他认为教师的作用是消...

教招教育学知识点:我国教育制度的演变

中公教育解析:亚里士多德提出“教育遵循自然”的观点,他倡导要遵循儿童的身心发展规律来分阶段进行教育。“壬戌学制”明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据,这在我国现代学制史上是第一次,故答案为BD。

幼儿园教育空间遵循自然空间,与人的意义,是教育空间核心

夸美纽斯提出教育的自然适应原则，人的教育要追随自然的引导。他将“母育学校”比喻为“温和的四季，充满形形色色的花香”。福禄培尔的幼儿园教育空间首先是儿童主体自由的空间。强调儿童内部的自由力量，所有的教育、教学、训练都来源于儿童内部的自由力量与自觉。因此，幼儿园教育空间强调，自然的自由力量。自然空间一...

家庭教育的自然法则:遵循孩子的成长规律,因材施教

家庭教育的自然法则,核心在于遵循孩子的成长规律,因材施教。这一原则体现了对孩子个体差异的尊重,以及对教育过程的科学理解。以下是对这一法则的详细阐述:一、遵循孩子的成长规律孩子的成长是一个复杂而有序的过程,每个阶段都有其独特的生理、心理和社会性发展特点。家长在实施家庭教育时,必须充分认识到这一点,并...

让儿童自然成长,让教育自然发生,山东的这所幼儿园值得研究

童林堡依托于“多元智能理论”,围绕语言、逻辑、运动、音乐、内省、人际、自然、空间等八大智能,提出了“让孩子自由而全面成长”的教育理念(www.e993.com)2024年11月4日。通过自然环境的顺势而为,打造了独具特色且立体的“幸福的童年院子”。童林堡有六大教学特色。四个核心特色,心灵成长式、障碍体验营、语言潜入式、艺术浸入式,体现在孩子在园...

自然教育理念下的幼儿园户外空间设计,转给幼师!

“自然教育”一词最早来源于17世纪,捷克教育学家首次提出遵循自然的教育原则,这时的自然教育意为教育需遵循自然界“秩序”,后经过教育学家卢梭、裴斯泰洛奇以及第斯多惠等人的研究和完善,自然教育概念发展为遵循自然界“秩序”和儿童的自然天性。随着中国城市化进程的加快,现代科技的发展使儿童的娱乐活动发生巨大的变化,...

教师招聘考试:教育学之教育要遵循“自然”

1.亚里士多德:在教育史上首次提出“教育要遵循自然”的原则亚里士多德师承柏拉图,主张教育是国家的职能,学校应有国家管理。他最先提出儿童身心发展阶段的思想,赞成雅典健美体格、和谐发展的教育,提出把德、智、体结合起来促使人的多方面发展。2.道家思想:没有教育就是最好的教育...

“为人生而审美,重构学校新美育”2024第一届優教育美育论坛 |...

7月12日,由伊顿纪德《優教育》主办的“为人生而审美,重构学校新美育”2024第一届優教育美育论坛在南京图书馆举行。北京大学艺术学院院长、教授彭锋,上海交通大学人文学院教授、大学人文课程创建者夏中义,南京师范大学教授易晓明,教育部课改指导组专家成尚荣等,携手李

理论研究 | 知往鉴今:耦合自然智慧的中国古代防洪思想演进与启示

其采取的系统堤防整治法也使黄河下游冲积平原成为当时富庶的农业经济区[3]。秦代以后,西汉开始以维护修复为主,应对洪灾反复设立了“岁修制度”。西汉末年,第一次展现出改造自然的同时谋求与自然和谐共生的思想,兼以通过发展水利来消除水害,积极意义深远。