33个幼儿教师招聘考试面试题,考编的幼师都收藏了!
教师不要对不要对打人的幼儿怒气冲冲,逼问打人的原委。小宝宝会非常害怕,这样可能会导致不可忽视的潜在矛盾。老师在发现情况后,应该分开争执的双方,询问原委,搞清楚真实状况,再做处理,在家长接幼儿时,教师有义务向家长交代清楚事情原委。10、您如何做好幼儿园的班级管理工作?班级管理工作,首先是“以人为本”的...
“境”润童心 墙语灵动 | 丛台区第四幼儿园教师巧手匠心做环创
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,推进课程游戏化理念,让四幼萌娃们拥有一个温馨快乐的游戏环境,丛台区第四幼儿园的教师们加班加点、群策群力、创意无限,对各区域进行了材料更新与环境布置,为萌娃们装扮了童话世界。为了给四幼萌娃们更营造更好的教育环境,充分与我园的特...
重视养育环境对儿童社会情感能力的影响
与此同时,家长在育儿过程中也可以主动与学校和社区建立联系或寻求支持,如围绕儿童身心发展和养育中的焦点或棘手问题,与教师及社区工作人员建立积极的合作关系,在多主体协商参与、资源共享和相互支持中不断提升自身的养育能力。新时代背景下,家长也需要在养育环境创设中有意识地学习和利用新媒体、新技术,积极利用一切有利...
不上“幼小”衔接班,孩子真的会输在起跑线上吗?
一些幼儿园已经开始探索科学的“幼小”衔接方式。北京丰台区方庄第一幼儿园通过环境创设,将“幼小”衔接教育巧妙地融入日常生活中。他们使用日历墙、天气预报统计表、出勤签到本等工具,培养孩子的控笔能力和口语表达能力。园长何艳华表示,“幼小”衔接并非完全禁止幼儿园在教学中接触小学相关内容,而是要避免那些揠苗助长...
浙江省温州中学:创新型人才培养的内驱力提升策略
在学业评价方面,通过团队自主建模,多维度挖掘教学数据,从学校、年级段、备课组、教师、学生等不同层次进行分析,指标包括平均分、得分率、标准差、贡献值、稳定度等。评价以承认和尊重学生个体间差异为前提,以促进学生的个性化发展为根本目的,对学生个体的学习进程进行有差异的评价。该系统在教师端开放了数据分析模型,向...
师保国等:拔尖创新人才的早期特征与培育
科技整合与平台创新为中小学生提供了一个充满可能性的学习环境,不仅能够激发他们的创新潜能,还能够培养他们在未来社会中所需要的适应能力和创新品格(www.e993.com)2024年7月27日。值得注意的是,虽然学校是培养拔尖创新人才的重要场所,但是家庭也至关重要。家长作为孩子成长道路上的第一任老师,在培育孩子创新品格过程中具有不可替代的作用。父母的...
福建教育系统热议党的二十届三中全会精神
叶巧丽尤溪一中一级教师党的二十届三中全会重点研究“进一步全面深化改革、推进中国式现代化”,再次释放“坚定不移高举改革开放的旗帜”这一信号。改革只有进行时!习近平总书记多次鼓励“大胆地试、勇敢地闯”“去大胆探索”,作为新时代的一名普通教师,立足三尺讲台,在新课改的背景下,我们也要永葆“闯”的精神、...
从废旧厂房到儿童乐园
“刚入职时,老一辈教师总提醒我,决不能‘放羊’,要把孩子‘管好’。”然而,在刘丹看来,应充分发挥孩子的自主性和创造力,“在教师控制下游戏,不符合孩子天性。”2021年,沈阳出台《沈阳市教育局关于安吉游戏推广工作的通知》,刘丹带领教师创设出多彩联动游戏——“三联五自”游戏模式,即通过“环境联动、材料联动、...
数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...
四是以大数据分析为学校画像,促进学校可持续发展。校级管理者可以在教育、教学、教研、办学条件、教师画像、学生画像等方面发现学校发展的特色及不足,依据数据调整学校教育教学策略,促进学校可持续发展。(执笔人:肖玲、方媛)福建省泉州市:创新“5G+专递课堂”,助力教育优质均衡...
浅谈幼儿园室内环境的创设
教师必须牢牢抓住环境的美育功能。我认为幼儿园环境之美在于真实和自然,而最美不过自然物,如松果、杉木片、棉麻、树枝、藤萝等,这些来自大自然的材料看似貌不惊人,但时间赋予了它们独特的线条、色彩、质感,让它们拥有了其他材料无法替代的亲切感和美感。在进行环境创设时,要充分发掘丰富的自然资源,创设了一个绿野仙踪...