教育学创立时期重要人物的思想对比

⑤教育的目的:培养良好的社会公民。记忆口诀:赫的普教传规范,一二三四好公民。(二)区别夸美纽斯:1632年发表的《大教学论》一书,是教育学独立形态的标志,该书被称为近代最早的教育学著作,故夸美纽斯被称为教育学之父、近代教育学之父。赫尔巴特:1806年发表的《普通教育学》标志教育学进入科学、规范的阶段,...

教育学综合知识模拟试题

选项C,道德教育是指对受教育者有目的地施以道德影响的活动。内容包括道德觉悟和认识,陶冶道德情感,锻炼道德意志,树立道德信念,培养道德品质,养成道德习惯。选项D,素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特...

【每日一练】中学丨科一+科二打卡

解析赫尔巴特认为教育的目的可分为两种:“可能的目的”和“必要的目的”。“可能的目的”是指与儿童未来所从事的职业有关的目的;“必要的目的”具体而言就是指养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。2.1949年,()出版的《课程与教学的基本原理》被视为现代课程理论的奠基石。A.斯宾塞B.杜...

赫尔巴特“四阶段教学”理论

答案:C。解析:本题考查赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特的四阶段教学分为:明了、联想、系统、方法。(1)“明了”是指教学过程的第一步,即在新课讲授的时候通过教师示范或者运用直观教具将新课的内容清晰地呈现给学生,使学生获得生动的表象并明了新词汇、新概念和新原理等。(2)“联想”是指教学过程的第二步,即教师帮...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

教育专业学位硕士教育综合考试是为高等院校和科研院所招收教育专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校教育学学科本科毕业生所能达到的及格或及格...

重要的是从上好常规课做起——有效课堂教学的实施与评价管见 | 新...

实际上,不管是哪种模式,课堂教学的本质和规律不能改变,课堂教学的基本原则和规则不应改变(www.e993.com)2024年11月13日。课堂教学的本质和规律是客观存在的,其根本点就是教师的教和学生的学;课堂教学的基本原则和规则是依课堂教学的本质和规律形成的最基本的课堂教学要求,其旨是为实现课堂教学的教与学的统一,以达到教学相长的目的。

康德论教育:人要么是仅仅被驯服,被调教,被机械地教导,要么被真正...

这样的公共机构的目的是:完善家庭教育。惟有当父母们或者在教育上协助他们的其他人都受过良好的教育时,公共机构的花费才可以免去。在它们里面应当进行尝试,并塑造主体,这样就应当从它们里面产生一种良好的家庭教育。私人教育要么是父母们自己进行,要么由于父母们有时对此没有时间、能力,甚或根本没有兴趣,而由其他雇来...

加强规范管理,优化基础教育生态

德国著名的教育学家赫尔巴特曾经说过,教育者必须牢牢抓住管理的缰绳,才能够实现预期的教育目的。他的这个观点表达了管理在教育活动中的重要作用。今天的教育活动,无论是其承载的价值期待,还是其本身的复杂性以及受到人民大众关注的程度而言,都是赫尔巴特时代所不能比拟的。在我国,基础教育还承担着贯彻落实党的教育方针、...

“心爱学科”以及更多的“心爱”

不过,我很快否定了自己的疑虑,想起了诸多学术话语,比如怀特海在《教育的目的》里关于教学三个阶段的用词:浪漫、精确、综合,似乎也“不像”学术用语,却一直影响至今,教师们特别喜欢这三个词语。比如赫尔巴特评论裴斯泰洛奇的话:“人民的幸福是裴斯泰洛奇的目的……他并不希望在你们的大厦中,而是希望在他们的茅舍小...

道德课堂——“课堂上空一面鲜明的、永恒的旗帜”!

“道德课堂理论与实践研究”在全国影响广泛,曾入选教育部课程改革典型案例库,实践成果被评为首届国家基础教育教学成果二等奖,被教育部作为154项优秀教学成果之一向全国推广。《道德课堂:理论研究与行动策略》一书可为基础教育研究者提供独特、鲜活的研究范本,为教育行政管理者提供推进区域教育改革与发展的思路与参照,为...