中国古代教育家教学理念(二):墨子——教育促进和谐社会建设|儒家|...
基于“兼相爱,交相利”的社会理想,墨家的教育目的是要培养“兼士”或“贤士”。对于“兼士”的标准,墨子提出要“厚乎德行”、“辩乎言谈”、“博乎道术”,即要具有深厚的道德品质,能言善辩的辩论技能和广博熟练的知识技能。(二)教育内容1、重视自然科学知识墨家学派对于自然科学知识的教育在中国教育史上独树...
阳江哈德教育:全国2007年10月高等教育自学考试中外教育简史试题
3.墨子教育目的是培养()A.君子B.士C.鸿儒D.贤士(兼士)4.孟子关于人性论的主张是()A.性恶论B.性相近论C.性善论D.性三品说5.西周时天子所设大学称为()A."辟雍"B."泮宫"C."东序"D."上庠"6.科举制创设于()A.唐代B.隋代C.宋代D.汉代7.魏晋"玄学"属于哪个学...
借古鉴今培养现代工匠 与时俱进创造人才红利
在人才培养目标上,墨子提出培养“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”的“兼士”主张,注重培养学生良好的道德风范、严格的纪律规范、能言善辩的辩论技能和广博熟练的知识技能。在教学方法上,他非常重视实践,强调创新能力,建立了主动施教、力行实践、正确评估的教育模式,其“不扣必鸣”“述而且作”“志功合一”的有关...
注重实践的墨子教育思想
“兼爱”是墨子思想体系的核心。就教育目的而言,墨子主张通过教育培养“兼士”、“贤士”,而“贤士”、“兼士”的主要标准就是“兼爱”、“为义”。墨子认为贤士的有无多寡关系着国家的治乱兴衰,所以他主张通过教育使“农与工肆之人”成为贤良之士,成为“义以为上”的兼爱之士,以求“兴天下之利,除去天下之害”...
南京航空航天大学2023考研大纲及参考书目:333教育综合
荀况与“六经”的传授;“性恶论”与教育作用;以培养“大儒”为教育目标;以“六经”为教学内容;“闻见知行”结合的教学方法;论教师。5、墨家的教育实践与教育思想“农与工肆之人”的代表;“素丝说”与教育作用;以“兼士”为教育目标;以科技知识和思维训练为特色的教育内容;主动、创造的教育方法。
2022年下半年宁夏教师资格教育学|常见考点四:教育目的
16、孔子的教育目的:培养君子、士;是具有一定的道德标准的精神贵族和理想人格(www.e993.com)2024年9月30日。孟子的教育目的:培养“大丈夫”;荀子的教育目的:培养贤能之士;培养“大儒”善于治国理政。墨子的教育目的:培养兼士,厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术。17、洛克的教育目的:培养绅士。卢梭的教育目的培养“自然人”;区分于封建社会的寄生虫...
袁一丹:陈垣与辅仁学派丨【京师学案】
内容摘要:以北大倡导的白话文及反礼教思想为假想敌,1930年代异军突起的辅仁大学在陈垣、余嘉锡的主导下逐渐形成有自家面目的文史之学:在教学方法上主张从目录学入手,并注重培养学生的国文根基;在治学取向上汉宋兼容,以考据见长但又不止于考据而已,肯定宋明理学敦士节、正人心的作用。七七事变后,辅仁的文史传统应时而...
北京大学与五四运动
3.“五育并举,培养健全人格,发展个性”1912年2月,蔡元培发表了著名的教育论文《对于新教育之意见》,比较系统地提出了“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的五育并举的教育思想。在德育上,他主张学生应砥砺德行,成为社会楷模。在智育上,主张学生养成学问家的...
全国2018年10月自考中外教育简史考试真题
3.墨子主张教育要培养的理想人格是A.君子B.真人C.神人D.兼士4.魏晋南北朝时形成了儒道兼综的“新学”,被称为A.南学B.北学C.玄学D.理学5.古代被称为“社学”的基层学校创设于A.宋代B.元代C.金代D.明代6.《春秋繁露》的作者是...
2014年江西教师资格证考试大纲(第四章)
17、孔子的教育目的:培养君子、士;是具有一定的道德标准的精神贵族和理想人格。孟子的教育目的:培养“大丈夫”;荀子的教育目的:培养贤能之士;培养“大儒”善于治国理政。墨子的教育目的:培养兼士,厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术。18、洛克的教育目的:培养绅士。卢梭的教育目的培养“自然人”;区分于封建社会的寄生虫...