笔记|《发心》C6幼儿的心理发展(3～6、7岁)之一、幼儿的游戏

3.学习理论（桑代克）认为游戏也是一种学习行为，遵循效果率和练习率，受社会文化和教育要求的影响，各种文化和亚文化对不同行为的评价，其中的差别将反映在不同社会背景的儿童的游戏中。游戏理论的启示：中国心理学家认为，游戏是适合幼儿特点的一种独特的活动形式，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动形式。（1...

埃里克森人格发展理论3-6岁的表现(第三阶段)

埃里克森认为,个人未来在社会中取得的成就与儿童在本阶段所达到的主动性程度有关。在这个阶段,儿童仍有从他人那里获得安全和帮助的需要,家庭成员、幼儿园教师,都有责任在保持儿童主动性的前提下,对他进行帮助和指导。随着儿童在前面三个阶段中所遇到的危机得到积极的解决,就获得了希望,意志和目的三个积极的品德。...

2024考研心理学知识:幼儿当代游戏理论

1.精神分析理论弗洛伊德(S.Freud)认为游戏也有无意识的成分,是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段;游戏能使儿童发泄现实生活中不被接受的危险冲动,缓和心理紧张。埃里克森(E.HErikson)认为游戏是思想与情感的一种健康的发泄方式;是自我的机能;在游戏中,儿童可以“复活”他们的快乐经验,也能...

发展心理学与我们 : 幼儿的情绪控制、游戏、父母教育

心理学家埃里克森认为,处在人生第三阶段的儿童形成了自我觉察力,所以当他们意识到自己的错误时,会感到内疚。人们一般认为,内疚感比羞怯感更成熟。因为内疚来自一个人的内心,而羞怯来自外部,取决于别人的看法。与内疚不同,羞怯可能来自对性别、族群或背景的社会偏见。大约到4岁时,社交觉察力和自我概念增强了,幼儿...

幼儿园“小学化”侵犯了幼儿的游戏权,必须叫停

根据埃里克森的八阶段理论，6岁开始，幼儿才具有求学做事待人的基本能力，也就是说，6岁才是孩子开始接受学校教育的最基本年龄。对于过早入学或者在“小学化”幼儿园学习或者参加幼升小暑期衔接班的幼儿来说，因为其身心都没有发展到足以接受这些抽象知识的能力，所以，在进入小学后很容易使孩子对学习产生厌倦情绪，有...

2到3岁儿童的心理特点是什么?该怎样教育这个年龄段的孩子呢?

发展心理学里面,根据被广泛引用的心理学家埃里克森的理论,一般把孩子早期的发展分为0~1.5岁,以及1.5岁~3岁两个发展阶段(www.e993.com)2024年11月17日。2~3岁的儿童是其心理社会发展的第二个阶段。前一个阶段,婴儿发展阶段的定义为“基本信任对基本不信任”,可以理解为孩子未来一生安全感的关键时期或敏感期,婴儿通过与母亲或抚育人之间的互动...

《游戏是孩子的功课》 真正好的教育来自对儿童本性的了解和尊重

薇薇安·嘉辛·佩利(VivianGussinPaley),1929年出生于美国芝加哥,美国著名幼儿教育专家、作家、演讲家,曾在新奥尔良、纽约及芝加哥的幼儿园任教37年,提倡“游戏本位教学法”。获得埃里克森机构颁发的儿童服务奖、麦克阿瑟奖、前哥伦布基金会颁发的终生成就奖等多个奖项。

孩子3岁了,总喜欢“摸乳房”,该怎么办?

国内外已经有大量的研究表明,孩子在3岁左右就开始知“性”了,而3-5岁是幼儿性别意识发展的敏感期。精神分析大师弗洛伊德就认为,在性发展的三个阶段中,最重要的时期就是幼儿期,也就是所谓的“性意识成长期”。这个时期的幼儿获得性满足的途径有两种:第一种是通过自体享乐以获得快感,比如,男孩子喜欢摸自己的小JJ...

俗语说“三岁看大,七岁看老”不是随便说的,让心理学专家告诉你

俗话说,“三岁见老”,其实并非毫无依据的,从埃里克森的“心理社会发展理论”来看,儿童在三岁左右的时候便开始形成自己的行为习惯,习惯一旦养成,要改是很难很难的。都说养大一个孩子不容易,培养好一个孩子更不容易,究竟,小朋友的心理变化是怎样的一段奇妙之旅呢?

薇薇安·佩利:幻想游戏是最好用的学习工具

该活动邀请台东大学荣誉教授、台东大学儿童文学研究所创所所长林文宝,学前教育专家、南京师范大学教科院儿童图画书研究中心研究员孙莉莉,21世纪教育研究院教育创新研究中心主任马志娟三位老师参加,旨在传播薇薇安·佩利提出的幼儿教学理论,强调儿童游戏对儿童发展的重要性,希望幼儿教师可以还给孩子游戏的空间,不能因为追求...