智能时代特殊教育学科发展趋势
特殊教育是一个极其复杂的系统,人工智能与其深度融合有着科学的思想基础,即全纳教育理念、缺陷补偿理论及多元智能理论。人工智能与特殊教育的深度融合旨在让所有特殊人群拥有正常学习的可能,最大程度挖掘其潜能;让所有特殊人群能够更高效地学习,最大程度发挥其价值;让所有特殊人群的不同需求能够有机会得到满足,最大程度实...
祝智庭等:发展新质教育,基础教育数智化转型的新路向
在教育理念上彰显优质公平与可持续性,在教育目标上聚焦全人发展与社会责任,在教学方略上遵循学为中心与能力本位,在学习内容上强调跨学科与多样性,在学习评价上坚持综合性与多元化,在教育技术上注重融合性与数智化,在教育服务上凸显个性化与适应性,进而构建有助于新质素养发展、教育主体重塑、融创策略创新、...
函授和开放大学区别有哪些
电大:具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体,使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行,学生主要是分散在各地自主学习。采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习,同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网络等学习媒体。共享优秀教育资源。汇集全国高校和科研院所优秀教师和专家,由他们担任课程...
远程教育有什么特征 其优点是什么
现代远程教育的特点之一是以学生自学为主,老师助学为辅。给学生更大的自主权。它改变了传统的教学方式,学生可以根据自己选择的方式去学习,使被动的接受变成主动的学习,体现了自主学习的特点;一方面,远程教育学生可以自主地选择学习内容,同时,它也可以针对不同的学习对象,按最有效的个性化原则来组织学习,根据教育对象的...
国家开放大学网址有哪些?
在学习模式上国开具有有网络远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体,使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行,学生主要是分散在各地自主学习,也可根据自己的情况选择课程,媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等,方式方法灵活多样。对于上班族来说,没有太多的集中学习时间,学习地点也不固定,那么选择国家开放...
北京语言大学网络教育学院:以跨境远程国际中文教育架起中外交流之桥
北语网院结合海外职业人群业余、在线的学习特征,基于教学实践构建并实施基于翻转课堂理念的“跨境云课堂”教学模式,提供录播微视频课程、互动直播课堂、在线学习任务、电子学习资料和全程学习支持服务,形成以教师导学、学生自学和师生直播互动学习为主线,异步与同步辅导相结合的跨境远程职业中文学习方式(www.e993.com)2024年10月15日。
黑龙江广播电视大学40年办学亮点纷呈
国家开放大学云教室以互动和共享为核心,以数字化设备和互联网为基础,以云平台为依托,以传播优质教育资源为目标,以及时动态反馈为特征,集成双向视频系统、录播、直播等功能,具有直播、录播和多终端接入的能力,支持大规模分布式的网络实时互动和资源共享,为远程教育的教与学提供服务的学习环境。“云教室”建成以后,将...
柯清超等:国家中小学智慧教育平台助力学校构建数字教育新生态
(一)基础教育数字资源持续优化升级近20多年来,国家非常重视数字教育资源的建设,先后启动多个重大工程。基础教育领域的数字资源建设经历了“从少到多”“从分散到汇聚”的过程。2003年,教育部启动“农村中小学现代远程教育工程”,建设了大量数字教育资源,并通过光盘、卫星、计算机网络传送到偏远农村地区;2012年,教育部...
第62届全国高等教育博览会(2024.秋季重庆)
老年教育是让老年人继续学习而进行的教育活动。它是整个教育事业的一个组成部分。老年教育不是为职业生涯作准备,也不是职业培训,既不同于普通教育,也不同于职业教育和专业进修教育,而是根据老年人的生理和心理特征进行的一种特殊教育。其目的是使老年人增长知识、开阔视野、丰富生活、增强体质。老年教育的对象是...
2024-2030年中国互联网教育行业现状研究分析及市场前景预测报告
2024-2030年中国互联网教育行业现状研究分析及市场前景预测报告,互联网教育是一种重要的教育模式,近年来随着互联网技术和在线学习平台的进步,在远程教育、终身学习等领域发挥了重要作用。现代互联网教育不仅在课程内容、互动性方面有了显著提升,还在设计和环保性上实现