...事迹展播(三)师者如光 ,虽微致远——记阿阳小学局级优秀教学能…

多年的教学实践使她形成了自己独特的教学风格,教给学习方法,使学生会学;激发学习兴趣,使学生乐学。为了更好地胜任班主任工作,工作之余,她还从各种书籍、报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论,提升自己的业务水平和班级管理能力。教育是常新的,“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”她积极参加各类教育培...

“我们都是读书人”2024年“金梯工程”公益阅读项目开放式阅读...

当天下午,城关区正宁路小学教师胡久梅立足于不同的阅读视角,以《自相矛盾》一课为例,向大家展示了一堂思辨性阅读课,引领学生在文本中穿梭,让思维在阅读中茁壮成长。课后,胡久梅围绕课例分享,以《深入文本解读点燃思维火花》为主题介绍了本节课的设计意图和对阅读教学的思考,带领与会教师对阅读教学进行了一次深度思...

“研”语绽芳华 聚力共成长 光山县小学语文新教材使用专题教学...

两位老师遵循课标精神,巧用多种方法,找准阅读和识字、写字的结合点,使得文本就像一个链条,将识字、写字、学文等教学活动依附在文本学习的活动中,用随文识字来分散难度,进行归纳梳理,强化重点,环环相扣,学生悦读乐识,快乐成长。专业指导促进步县一小语文名师工作室主持人张玉霞老师根据两位老师的教学内容开展了主题...

劳动最光荣|连南石泉小学“润教育”探索劳动育人路径

融合常态化。学校组织教师对各学科教学内容进行梳理，列出有关劳动要素清单，将劳动教育融入到学科课程，结合学科内容、开展学科实践活动等来实施。与学校科技节、美育节、体育节、阅读节相结合，使劳动教育在常态化的教育教学中得以渗透和落实。劳动教育主题化家庭劳动教育是学生劳动教育生活的重要一环。石泉小学相关负责...

别再误解孩子了!孩子学习差,背后的罪魁祸首可能是它

目前,经过验证有效的治疗方法[6],可以通过受过专业训练的老师给予孩子针对性帮助,比如可将图片与书面语或口头语结合使用以解释事物,可能还会给到孩子一些有关如何记忆事物的技巧,或帮助他们保持条理性,保证他们能够通过听读方式获取信息,确保认知不掉队。对于那些阅读跳字或者漏字的孩子,指读法有助于帮助他们把语音和字...

小学低年级语文阅读能力培养研究

要想让小学低年级的语文阅读教学水平得到提升,就必须让老师们转变传统的教育理念和教育方法,要积极地利用现代化的教育手段,将学生作为教育的主体来进行教育,只有这样,才可以引起学生们的注意,从而激发学生的阅读兴趣(www.e993.com)2024年11月1日。此外,利用信息技术来进行阅读教学,也是与现代时代小学生的学习特点相一致的,这对于提升阅读教学的质量,...

区初中数学学科在渭溪中学开展 “中小学行知品质课堂教学大赛优秀...

一、两位教师在教学过程中都善于创设情境,目标明确,让学生感觉学习数学是有趣的。二、两位教师的教学语言富有感染力特别是合阳中学的华老师,随时关注了学生的情感,及时表扬学生来调动他们的积极性。三、两位教师在教学中注重小组合作学习方式,留给学生充分探索的空间,注重学生逻辑思维能力培养。

一名合格幼师需要掌握这么多工作内容!看完让人敬佩不已!

为了适合个别幼儿的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法。在幼儿园中,个别化学习往往通过投放在各区角的材料实现。11、分组教学部分幼儿一起进行的活动形式。有利于教师对幼儿活动情况的了解和指导,有利于因材施教,有利于幼儿之间的相互交往与合作。

精读细耕新课标,共赴研途探芬芳!南外二实小学开展语文组教研活动

2、新课标给我们明确小学语文学段要求是，从1~6年级都必须包括识字与教学，阅读与鉴赏，表达与交流，梳理与探究，而自己在教学的时候往往会把低年级的表达交流，高年级的识字容易漏掉，胜男老师提醒，这几个方面的学段要求要在课堂教学中体现，并且排序不分先后，并且列举了低年级《春夏秋冬》和高年级《为人民服务》...

培养说的能力

对于使用不当的词语,教师及时口头评价纠正,引导学生准确表达。最后,教师再顺势引导学生观察大自然中其他植物传播种子的方法并试着说一说,将课内训练延伸到课外。根据课文情境,进行言语实践。如教学二年级上册《黄山奇石》,学完课文后,教师可以请学生当导游,选择最喜欢的石头进行介绍。这样做一是调动了学生的生活经验,...