教师资格证考试模拟试题(中小学)
4.以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式是()。a.教学b.教学原则c.教学模式d.教学方式5.最早把评价引入课程编制过程之中的是()。a.泰勒b.罗杰斯c.布卢姆d.布鲁纳6.课程的一般结构()。
中小学教师资格考试《教育知识与能力》简答题知识汇总
(1)教学过程中学生认识的特殊性,学生以学习间接经验为主;(2)教学过程中掌握知识与发展能力相统一;(3)教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一;(4)教学过程中传授知识与思想教育相统一。43.我国常用的教学原则(1)直观性原则;(2)启发性原则;(3)循序渐进原则;(4)巩固性原则;(5)因材施...
学习论,探讨学理和学法
3、教学观:(1)把教师放在主导地位,让教师充当学生行为和设计师和建筑师。(2)把学习目标分解成很多小任务,并且一个一个予以强化剌激。(3)把学生当做外部剌激接受器,学生通过操作性条件反射的建立逐步完成学习任务。强调知识传授,把学生作为知识灌输对象,认为学生的任务就是要消化、吸收教师讲授的内容。心理...
2024年安徽教师招聘教综都有哪些知识点
名称内涵贯彻要求代表观点直观性在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识(1)正确选择直观教具和现代化教学手段;(2)直观要与讲解相结合;(3)重视运用语言直观;(4)防止直观的不当与滥用荀子:“不闻不若闻之,闻之不若见之。”夸美纽斯:“凡是需要知道的...
王崧舟:新课标下课堂评价标准的四个维度
“精导”即精心指导。“妙引”即巧妙引领。精导妙引就是一节课的进行中,教师运用各种有效的手段和方法,对学生的阅读、问答、讨论、评判等学习活动,给予精心指导、巧妙引领的教学行为。其目的是掀起学习高潮,调动学生的积极性和主动性,促进课堂教学目标的实现。所以,一节课是否优秀,要看是否有一个教学高潮。
24考研311教育学带背——教育心理学(5)学习的建构与人本理论
(2)罗杰斯的教学观:非指导性教学①批判传统的教学方式凡是可以教给别人的知识相对来说都是无用的,真正能影响个体行为的知识是学生自己发现并加以同化的知识(www.e993.com)2024年10月17日。教师的任务是为学生提供学习资源、学习氛围,让学生决定如何学习。②非指导性教学的含义教师应该成为学生学习的“促进者”创造良好的学习环境,提供各种学习...
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
4.人本主义心理学家罗杰斯认为,学习方式主要有()A.无意义学习和机械学习B.无意义学习和理解学习C.机械学习和有意义学习D.无意义学习和有意义学习答案D解析根据学习对学习者的个人意义,人本主义将学习分为无意义学习和有意义学习两类。5.教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应该指责,要...
在罗杰斯的“非指导性教学”理论中,将“教师”代之为( )。
在罗杰斯的“非指导性教学”理论中,将“教师”代之为()。A.“适应者”B.“促进者”C.“主导者”D.“领导者”查看答案解析正确答案B答案解析在罗杰斯的“非指导性教学”理论中,将“教师”代之为“促进者”。参见教材P141。本题知识点:以人格发展为取
2023年湖南教师招聘教育基础知识:非指导性教学模式
在这两种社会背景之下,具有浓重人本化、理想化色彩的非指导性教学模式应运而生。1952年罗杰斯在哈佛大学演习班提出“以学生为中心”的教学主张,传播到欧洲后被称为“非指导性教学”。非指导性教学的思想:首先“非指导”的含义在此稍作解释,它是相对于“直接的指导”而言的,并非是指教师不给于指导,而是强调一...
罗杰斯将心理咨询的临床疗法引入教学领域而创立的教学模式是( ...
罗杰斯将心理咨询的临床疗法引入教学领域而创立的教学模式是()。A:非指导性教学模式B:指导性教学模式C:范例教学模式D:发现学习模式答案:A解析:人本主义心理学家罗杰斯将心理咨询的临床疗法引入教学领域创立了非指导教学模式。这种教学模式反对教师中心,注入知识,主张“学生中心的教学”,“学习自由”。