华北电力大学:以教育家精神铸魂强师 锻造新时代高素质教师队伍

高校是集教育、科技、人才于一身的共同体,教师作为其中最核心要素和联结因子,是建设教育强国的第一资源、科技强国的第一保障、人才强国的第一支撑。华北电力大学坚持以系统思维加强教师队伍建设,在统筹推进教育科技人才一体改革中弘扬教育家精神。推进人才体制机制创新,探索与行业企业共引、共育、共用“高精尖缺”人才和...

教师队伍高质量发展的思想引领和实践方向

政府方面需要加强政策引导和支持,为教师队伍建设提供有力保障;社会和学校方面需要营造良好的尊师重教、鼓励创新的氛围,促进家校合作,共同推进教育事业的繁荣发展;广大教师需要不断学习和探索,提高自身的思想境界和业务能力,持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大的贡献。只有加强各方面的统筹和...

以教育家精神为引领 加快建强支撑教育强国的高素质高校教师队伍

确保深化教育综合改革部署取得成效,必须引导广大教师全身心投入到为党育人、为国育才的伟大事业中来,必须通过大力弘扬教育家精神,引领推动教师队伍建设迈上新台阶,打造新时代高素质专业化教师队伍,真正让教师成为教育发展的第一资源、科技自立自强的关键支撑、人才队伍建设的坚强保障。3.以教育家精神引领教师队伍高质量发...

加强教师队伍建设:以高素质教师队伍推进建设教育强国

党的十八大以来,习近平总书记对教师的应有素质、师德师风作出了一系列重要论述,指出:“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”5月9日,四川省全省教师队伍师德师风建设推进会在成都召开,会议提出要从坚持用党的创新理论铸魂育人、大力弘扬践行教育家精神、压实师德师风建设主体责任、完善师德师风建设制度机制...

中南民族大学党委书记边境:大力弘扬教育家精神 培养高素质教师队伍

教师是教育发展的第一资源,是培养时代新人的第一主力。教育家精神是推动我国教育事业发展的内生力量。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上,我们要牢记为党育人、为国育才的初心使命,大力弘扬教育家精神,培养“经师”“人师”相统一的“大先生”,踔厉奋发、奋楫笃行,努力书写无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的...

江苏:弘扬教育家精神建设高素质专业化教师队伍

二是坚持师德师风第一标准(www.e993.com)2024年11月17日。习近平总书记强调,“教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群”。弘扬和践行教育家精神,江苏坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,厚植“言为士则、行为世范”丰厚土壤,要求教师率先垂范、身体力行,以独特的人格魅力、高尚的道德情操来影响学生。落实新时代教师职业行为十项...

中小学校长如何打造高素质教师队伍

高素质教师队伍建设很容易被视为一个外在结构与特征改善的问题,更容易从教师队伍的外部要素、结构、机制和数量与表现特征上去判断,并且通过数量、结构、学历、职称、荣誉以及类型等许多外在的可视化的指标去衡量。实际上,高素质教师队伍建设是一个系统工程,是从外部到内部、从政策到实践、从职前到职后、从管理到评价、...

“高素质教师”应具备什么特质?名师专家谈教师成长

强国必先强教,强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。2024年全国教育工作会议指出,“要以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设”。为此,中国教育三十人论坛发起召开了本次大会,旨在充分发挥教育家精神的引领作用,培养造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。

深化新时代教育评价改革 构建高质量本科教育教学体系——校长...

六、培优促强,教师教学能力提升与发展持续增强1.加强教师教学发展建设。不断完善教师教学发展制度,构建了基于激励与约束融合机制的教师教学发展体系,一是基于激励机制的管理制度,从教学研究、考核、职称评聘等方面实施鼓励和奖励政策,提高教师的教学能力和主观能动性;二是基于约束机制的管理制度,从课堂教学、实践教学、...

以教育家精神引领高素质教师队伍建设

教师是人类灵魂的工程师,是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。建设中国特色、世界一流大学,必须深刻领悟、全面把握教育家精神的科学内涵,把教师队伍建设放在更加突出地位,大力培养造就一支高素质专业化教师队伍,为强国建设、民族复兴伟业提供坚实的人才支撑。