曹培杰:建强用好国家智慧教育平台是数字时代的教育应答 | 关注...

各地依托国家智慧教育平台,开展线上线下协同教研,建立数字教研共同体,提升教师数字素养,照亮教师专业发展之路;丰富研究资源和工具,推进数据驱动的研究范式创新,探索全要素、全过程教育评价,促进学生德智体美劳全面发展。比如,上海市长宁区构建线上线下一体化研训环境,鼓励教师深度参与“低代码”“轻应用”开发,引导教师成为...

以德为先 全面发展

以德为先全面发展原标题:以德为先全面发展专家视点培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是教育的根本问题。习近平总书记强调,育人的根本在于立德。将立德树人融入素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是推进教育现代化的重要方向和目标。“德者,本也。”道德之于个人、之于社会,都...

冯建军:聚焦时代新人培养 完善立德树人机制

”改革开放后，根据社会主义现代化建设的需要，确立了“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针。新世纪之后，在“德智体”全面发展的基础上，增加了“美”，提出“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。2018年，习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出，“党中央经过慎...

人民日报整版观察:深入推进大中小学思想政治教育一体化建设

党和人民事业发展需要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深入推进大中小学思想政治教育一体化建设,正是着眼于培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才。深刻把握教育的政治属性必须深入推进一体化建设。回顾党的历史,我们党对教育的目标和方针进行过数次重大调整,但对教育“...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个方面重点内容,旨在促进学校落实德智体美劳全面培养要求,深入实施素质教育,充分激发办学活力,提高教师队伍素质,加强校风教风学风建设,不断提升办学水平和育人质量。(三)学生发展质量评价。主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会...

头条-中国律师网

希望同学们树立远大志向,珍惜美好时光,坚持德智体美劳全面发展,争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年,努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材(www.e993.com)2024年11月3日。(2024年5月30日给四川省南充市嘉陵区之江小学学生们的回信)※这是习近平总书记2012年11月至2024年5月期间有关大力弘扬伟大爱国主义精神,把强国建设、...

加强高校体育教育 助力建设体育强国

对此,高校应深入挖掘体育教育的特殊育人功能,将培养德智体美劳全面发展的人才、落实立德树人根本任务作为改革目标,将提高大学生身体素质、健康水平和综合体能作为根本目标,着力改善我国传统应试教育过度重视智育、忽视体育等其他素养培育的问题。具体而言,高校应贯彻“健康第一”教育理念,深化“体教融合”育人方针,从根本上...

笔谈|促进学生身心健康全面发展,为教育强国建设夯基加力

要强化监测评价。创新学生体质健康监测体系,探索具有中国特色的学校美育评价制度,建设全国学生心理健康监测服务平台,改进儿童青少年近视防控评议考核,督促各地层层压实责任,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,厚植人民幸福之本,夯实国家富强之基。