前三季度图书零售市场码洋同比下降0.68%,内容电商渠道呈正增长

基于此,可以看到畅销书选题内容相对比较丰富,涵盖情商、德商、智商、学商等方面能力培养。此外,考虑到少儿的身心发展规律,从阅读难度、形式和载体上也不断进行细分从而助力孩子良好阅读习惯的养成。知识内容通过漫画形式表达是近些年少儿市场畅销热点,可以看到一些学科知识普及类少儿图书码洋占比呈上升趋势。畅销系列一直是...

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同时,通过小组编题、单元提纲总结展示等方式,拓宽学生课后的参与路径,增强学生自主学习的能力。制定充实精准的课堂内容学校层面,主要通过教研活动和备课活动保障课堂内容的有效性。教研组每月定期组织组内教师研读课程标准和教材要求,确保教师明确每节课的核心知识点,进而制定具体的教学目标。备课组每周一次“1+1+1”...

广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个方面,整体反映学生综合素质发展情况。(一)思想品德。主要考察学生在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、学习和践行社会主义核心价值观,在责任担当、热爱集体、遵纪守法、诚实守信等道德品质和良好行为习惯养成方面的状况。重点...

西北师范大学教育科学学院:丰富课程实践内容 拓展核心素养培育渠道

立足学科前沿,围绕国家教育发展战略需要,着力培育学生的核心素养,探索多元的课程实践内容体系,引导学生在实践中深化对理论知识的理解,增强理论知识转化与应用能力,锻炼解决现实问题的思维和能力,从而获得丰富的知识和经验,有效增强核心素养。

西北师范大学教育科学学院:丰富课程实践内容 拓展核心素养培育...

中,学院以立德树人为引领,以培养适合新时代社会发展需要的高素质创新型人才为己任,立足学科前沿,围绕国家教育发展战略需要,着力培育学生的核心素养,探索多元的课程实践内容体系,引导学生在实践中深化对理论知识的理解,增强理论知识转化与应用能力,锻炼解决现实问题的思维和能力,从而获得丰富的知识和经验,有效增强核心素养。

专家讲座 | 叶兆宁:基于核心素养的科教方案选题与内容设计

专家叶兆宁:东南大学生物科学与医学工程学院,儿童发展与学习科学教育部重点实验室副教授,江苏汉博教育培训中心主任题目基于核心素养的科教方案选题与内容设计原标题:《专家讲座|叶兆宁:基于核心素养的科教方案选题与内容设计》

如何命制考查核心素养的语文试题?看看课标修订组专家的建议

下面的内容主要分为三个部分:第一,简单地回顾当前语文考试命题存在的主要问题;第二,在课程修订的背景下,课程标准对于语文考试命题提出的新要求;第三,从实践的层面讨论一下,核心素养取向的语文考试命题的实践路径与策略有哪些?一、语文考试命题存在的主要问题...

未成年人网络素养培育是网络文明建设的重要内容,也是加强未成年人...

“聚焦中国学生发展性素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”一脉相承,而《条例》整体内容正是为了实现未成年人网络素养的促进,其中主要涵盖了防止未成年人网络欺凌和未成年人网络性侵、未成年人信息保护以及恐怖主义文化的侵蚀等内容,为在未成年人教育中融入“促进网络素养”的相关课程提供了内容...

人教版义务教育数学(七～九年级)新教材的8个主要变化解析

2.聚焦核心素养、发展理性思维,体现教材的思想性在体系结构上,既关注知识内容的数学逻辑,也关注学生学习的心理逻辑;既重视同一领域内容的逻辑关系,也关注不同领域内容之间的衔接和沟通;既考虑整体的螺旋上升,也考虑局部的直线深入,使教材具有良好的整体结构,让学生在不断的思考中,提高对重要数学思想和方法的理解水平...

...南方教研大讲堂第107场:开展学教评一体化探索 发展学生核心素养

活动内容义务教育数学课程标准(2022年版)指出:“通过丰富的教学方式,让学生在实践、探究、体验、反思、合作、交流等学习过程中感悟基本思想,积累基本活动经验,发挥每一种教学方式的育人价值,促进学生核心素养发展。”针对初中数学教学实践中普遍存在“重知识技能轻抽象、逻辑等数学思维能力培养”、“学业评价重结果轻过程...