一名合格幼师需要掌握这么多工作内容!看完让人敬佩不已!

2、支架式教学一种以幼儿为中心,以培养幼儿的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。该教学法是指一步一步地为幼儿的学习提供适当的、小步调的线索或提示(支架),让幼儿通过这些支架一步一步的攀升,逐渐发现和解决学习中的问题,掌握所要学习的知识,提高问题解决能力。3、多元智能理论一种指出人的智力结构...

新课标视阈下初中语文群文阅读教学策略分析

所谓支架就是要给学生创设出一个学习纲要,让学习有迹可循、有法可依,不至于偏离教师预设的轨道。支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的,为此,要事先把复杂的学习任务加以分解,以便于将学习者的理解逐步引向深入。还是以《杜甫诗三首...

精心搭建支架,促进深度学习——以部级基础教育精品课“数据整理...

支架式教学模式和深度学习有着相同的理论基础,即建构主义学习理论。支架式教学模式涵盖五个基本环节,即搭建支架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价,而深度学习过程主要包括情境创设、知识建构、问题解决和反思评价,这两种教学方法在过程方面存在许多相似之处,如图1所示。图1在教学过程中,如果教师能够根据学生的...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

教材分析中最重要的环节是"教材处理意见″这个环节,不是教教材,而是用教材教,就是要通过上述分析得出教材整合意见,即重组教材内容,明确单元主题,构建新的学习单元,同时指出单元课时安排。一般说来教材整合主要有三种思路:一是调换顺序,二是拓展内容;三是变换情境、例题、练习等。正如专家所说:受制于知识理解和学...

春雨润物细无声 研修不辍提技能

海门区中小学教师研修中心小学英语教研员姚少华主任、红军小学校长姜琴、“主题式教学”名品项目工作室全体成员、全区各小学英语学科主任和教研组长、全区四五年级骨干教师代表及2010到2023年新入职的教师,共计150余名英语教师参加了研讨活动。红军小学的午间小舞台进行了英语儿歌表演唱、英语流行歌曲演唱、英文诗歌朗诵和...

贯穿逻辑主线的“物联网实践与探索”教学

5.信息安全融入到教学各环节随着物联网主要研究领域和技术应用的发展,能够有效互联的设备数据正在急剧增加,面临的风险也在不断加大(www.e993.com)2024年11月6日。物联网安全不仅包括物理安全、信息安全、数据安全,还包括安全意识、隐私和数据保护等。教师可以根据物联网基本框架中的三个层次结构引导学生探讨存在的安全问题及预防措施。例如,物联...

2024年度全国教书育人楷模推选活动启事

他带领团队扎根生产一线,坚持科教兴农,研发食用菌栽培技术超过300项。领衔团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。曾获国家科学技术进步奖一等奖、国家级教学成果奖二等奖、全国优秀教育工作者等荣誉。15李坚李坚,男,汉族,1943年2月生,中共党员,东北林业大学材料科学与工程学院教授、中国工程院院士。他从教43年,...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。3.科创营课程:学校聘请中科院专家、教师指导学生开展课题或项目式的科学研究、学术研讨和科研实践,融入更加前沿和多样化的活动,使用不同的教学方法。学生通过组建各类学习共同体或项目团队,建立...

快乐阅读 这场主题党日充满书卷香

李伶俐读《倾听着的教育》体会到倾听是建立良好师生关系的关键；李素芬读《全喻数学》深切地感受到深度教学、深度学习是培养学生学科素养的有效途径；廖晨读《支架式教学》了解到支架式教学由搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价等环节构成，并将其运用到习作教学中，有效提高了习作课堂教学效率。

构建“五主八阶”导学课堂 培养高阶思维

三、提出和优化培养学生高阶思维的特色课堂教学模式在课堂教学改革深入发展的阶段,启发式、互动式、探究式教学,深度学习、合作学习、项目化学习的教育热词不断涌入,这些学习方式的落点都共同指向学生的高阶思维培养。通过跨校、区、市、省的实地送教和线上线下(27.440,1.14,4.33%)齐研讨等系列教研活动,张槎中学打...