...市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动

“教而不研则浅,研而不教则空。”为了提升英语教师素养,打造优质、高效的英语课堂,进一步加强英语学科教学研究,学习践行新课标,深化课堂教学改革,发展学生核心素养,10月11日,“包头市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动”在青山区第一中学博雅楼录播教室举行。包头市教育教学研究中心初中部主...

桂林理工大学附属小学英语学科组开展课程思政项目化实践系列活动

中秋节期间,为推进英语传播中华传统文化,让学生在英语环境中感受中秋佳节的节日文化与风俗的同时,充实英语文化知识,激发他们运用英语述说中秋故事的兴趣,感受中秋团圆之情,传播中秋文化之魅力,提高他们的英语学科核心素养,桂林理工大学附属小学英语学科组举办了“英语话中秋欢乐庆团圆”课程思政项目化系列主题实践活动。此...

国际化学校的看点课程,培养孩子的独特路【30/30】

上海康德双语实验学校语文备课组长、学校项目化学习核心组成员、学生导师许方怡,是一名初中语文教师,从事语文教学已经有七年了,一直在探索适合培养学生核心素养发展的语文课程。为了使同学们能够真正地走进名著、爱上名著,养成阅读名著的习惯,学校特别在语文课内,开设图书馆语文整本书阅读课,这是面向初中学生的必修课。

黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养

学院高度重视学生学科核心素养的提升,结合“新文科建设”“专业学科一体化”等发展目标,多维度强化内涵发展,创新打造文化韵味深厚的英语教学体系,设计形式多样的教学活动,打造校内外综合实践平台,增强学生学习英语的动力,提升英语学科素养。完善课程体系。学院面向完成大学英语四级学习任务的学生开设《大学英语跨文化交际》(...

黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养-光明...

学院高度重视学生学科核心素养的提升,结合“新文科建设”“专业学科一体化”等发展目标,多维度强化内涵发展,创新打造文化韵味深厚的英语教学体系,设计形式多样的教学活动,打造校内外综合实践平台,增强学生学习英语的动力,提升英语学科素养。完善课程体系。学院面向完成大学英语四级学习任务的学生开设《大学英语跨文化交际》(...

培养初中生英语核心素养的三项策略

《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志着我国基础教育英语课程正式进入核心素养时代,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力成为基础教育英语教学的核心任务(www.e993.com)2024年11月4日。在初中英语学科教学中落实核心素养理念,并贯穿于整个教学过程,是新时期英语教师提升教学实效性必须落实的一项任务。下面笔者结合自己30余年的初中...

立足核心素养 搭建课标与课堂的桥梁——北师大版初中英语新教材...

参会代表一致表示,北师大版初中英语新教材可操作性强,便于教师实施教学。教材围绕单元主题进行知识和意义的建构,重视培养学生的学习能力,有利于提升学生思维能力。此外,教材配套资源和服务可以有效帮助教师使用教材开展教学,践行新课标理念,实现学科素养的培养目标。

聚焦英语核心素养,荔园教育集团建构学力生长课堂

学以致用”为理念，以学生立场、素养本位、高阶思维、输出为本的价值追求，以促进学生的“认知力”“情感力”“行动力”三个维度为目标，以基本知识技能学习、高阶思维升格、迁移运用能力培养为基本环节，以学本评估、表现性评价和循证评价为评价方式，是从应试教育走向素养本位的课堂教学新样态，建构英语学科学力...

人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议

为培养学生的核心素养,新教材贯彻“学思结合、用创为本”的理念设计教学活动,关注培养学生终身发展所需要的学习能力。同时,新教材按照义教课标的理念、目标和课程内容要求组织和编排教材内容,全面体现英语课程工具性和人文性相统一的特点。新教材在遵循英语学科知识逻辑的基础上,加强课程综合,重视跨学科学习,突出综合实践...

新高考背景下高中英语大单元教学探索

高中英语教师应不断转变和更新自身的英语大单元教学设计思路,围绕英语学科核心素养,挖掘不同单元主题的育人价值,设计发展性、关联性和综合性相融合的整体单元教学框架,进一步凸显高中英语课程的人文性,使得单元整体的宏观育人目标能够有效渗透到不同课时的教学中。