漫步北京·古都记忆研学营丨探访紫禁城+感受名校学术氛围
《北京的春节》《想北平》老舍；《胡同文化》汪曾祺；《颐和园的寂寞》叶广芩；《漫说北京》邓友梅6）阅读书籍：《历史里的北京城》赵家颐；《北京：中轴线上的城市》于大武；《那爷爷讲国宝的故事》那志良；《不该遗忘的废墟：圆明园的毁灭》王英琦7）学科链接：语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术……通过...
站在运河边,回望2500年
沈小玲在写运河建筑,从甲天下的古典园林,想到了课文《圆明园的毁灭》的思考题;看似不关联的事物,也能触类旁通,相互串联,沈小玲写金山寺,却是写与金山寺有关的历代文人骚客的书法名迹。“写运河的书很多,如何让读者喜欢我写的运河?我就设想自己是读者,会怎么阅读这本书。”沈小玲告诉记者,其实写运河的书,引用古人...
29号,30号,31号,洪山最美教师等你投票!|小翔|班主任|洪山区|语文...
为了让学生们更直观地感受圆明园毁灭前的盛景,激发学生的内心情感,耿华独树一帜地联合学校信息技术老师创造性地通过3D技术还原圆明园的原貌,让课本上原本静态的文字动态地呈现在孩子们的眼前,昔日举世闻名的皇家园林完美而立体地映入孩子们的眼帘,戴上3D眼镜的孩子们身临其境感受它的辉煌。当孩子们沉浸其中,耿华随即又...
教你几招,写写五年级上册《读后感》习作
为了更好地表达你的感受,你还可以适当地引用相关材料。四、如何写题目一般来说,读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”;也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题,下面再写上副标题。如:1、愤怒与惋惜──读《圆明园的毁灭》有感2、成功=刻苦+勤奋+机遇──...
暑假预习:五年级上册词语解释,可打印|成语|蔺相如|廉颇|量词|庄重...
课文27我的“长生果”流光溢彩:形容光彩流动闪烁。眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。饱览:充分地看;尽情地观赏。如醉如痴:形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔,神志恍惚。浮想联翩:指头脑里涌现的感想连续不断。囫囵吞枣:比喻读书等不加分析地笼统接受。
??寻找名师的共同特质——重读《读书成就名师》
每当从镜子里瞥见自己的鬓角染上白发时,我便有被人猛击一掌的感觉,丝毫不敢懈怠(www.e993.com)2024年11月1日。”清华大学附属小学窦桂梅老师真正做到了精读博览,为了讲好《秋天的怀念》,她几乎通读了作家史铁生的全部著作;为了讲好课文《圆明园的毁灭》,她找来对这一历史事件有着不同评价的论著,并深入钻研;为了讲好绘本,她更是收集了整整两...
北京推进中小学社会主义核心价值观融入课堂
今天,来自北京东城区史家胡同小学的张聪老师以《圆明园的毁灭》进行小学语文说课。他认为,语文课程的特质是“文”与“道”的统一,借助圆明园的“辉煌”与“毁灭”的对比,可以激发学生对祖国文化的热爱,增强他们振兴中华的责任感、使命感,使“爱国”这一社会主义核心价值观落到实处。
让那段屈辱的历史不再重演
读了《圆明园的毁灭》这篇课文,我的心情久久不能平静。圆明园是我国著名的皇家园林。它由中国数千位能工巧匠花了一个多世纪才建造成,可是就在1860年,英法联军在抢劫之后,为了掩盖罪行,竟然放火焚烧。三天三夜后,美丽的圆明园就只剩下几根残柱几堵断壁。
期末复习:五年级上册必背词语解释,可打印
课文27我的“长生果”流光溢彩:形容光彩流动闪烁。眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。饱览:充分地看;尽情地观赏。如醉如痴:形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔,神志恍惚。浮想联翩:指头脑里涌现的感想连续不断。囫囵吞枣:比喻读书等不加分析地笼统接受。
五年级上册词语解释pdf下载|蔺相如|信平君|成语|量词|庄重_网易订阅
课文27我的“长生果”流光溢彩:形容光彩流动闪烁。眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。饱览:充分地看;尽情地观赏。如醉如痴:形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔,神志恍惚。浮想联翩:指头脑里涌现的感想连续不断。囫囵吞枣:比喻读书等不加分析地笼统接受。