庄子:我们来人间,只为了解生命的本质,切莫错解、误此生!
这段话,精炼概括了全文的主旨。缮性,缮就是修。性有两种涵义,一是自性,二是习性。自性即无形无相的那个本体,亦即庄子笔下的“真君”“真宰”“生主”“大宗师”等;习性不离自性,也可以说是被扭曲的自性。所谓“缮性”,就是修自身累劫的习气。“滑欲”,就是超越自身的欲望。缮性、滑欲的目的,是“复...
汪洋辟阖:《庄子》的语言特色
????我们发现,《庄子·养生主》文章结构并非沿主旨思路一贯到底,而是一段一思。《庄子》中很多文章都是这样的结构,乍一看似乎分段与文章主题关系不大,细读则发现它们与主题存在关联,而且它们彼此之间的逻辑似乎也存在断裂。这就是卮言的言说形态。当然我们现在用这种方式写论文是肯定行不通的,英国汉学家葛瑞汉(A....
读庄子《秋水》,你的人生也会改变
庄子在《秋水》里讲的第一个故事,就是一个人突破自己的认知时的震撼和豁然开朗。秋水时至,百川汇聚到黄河里,使得黄河声势浩大,河面变宽,两岸和沙洲之间,连牛马都不能分辨。眼见自己掌管的河流,如此雄浑壮观,河伯可高兴了,觉得天地间最美好的东西,都在这里了。河伯沿着河流,向东而行,到了北海,向东一看,...
典故《庄子·秋水》井蛙不可以语于海 夏虫不可以语于冰 曲士不...
《庄子·秋水》:“井蛙不可语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。”宋周必大《二老堂杂志·井蛙骅骝》:“井蛙不可以语海,其见小也;骅骝不可以捕鼠,其用大也。小大虽殊,其不适用一也。”骅骝不可以捕鼠骅骝(骅骝,汉语词汇。拼音:huáliú指赤红色的骏马...
初中语文-八年级下册-第21课-《庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计
学生思考,明确:庄子心境旷达,视荣华富贵如敝屣,他有着高雅的生活情趣。《秋水》一文所宣扬的是庄子一贯的思想,即一切都应顺其自然。庄子鄙视功名富贵,追求快乐自由便是这种思想支配下的心灵选择。引申:庄子思想虽有消极虚无的一面,但其根本目标却在于要使人的生活和精神达到一种不为外物所束缚、所统治的自由独立的...
苏轼的五次赤壁之游,以及前后《赤壁赋》的主旨
苏轼在《十八大阿罗汉颂·第九尊者》中也说“空山无人,水流花开”,是得到大自在之意(www.e993.com)2024年11月13日。前后《赤壁赋》文不对题,题目是赤壁,写的却是赤壁之游。然而赤壁也好,赤壁之游也好,都是比喻。“虚而遨游”四字,正是两赋的主旨。作者|张宗子本文出处:《乱翻书集》,作者:张宗子,版本:商务印书馆2023年6月...
义理与辞章的和谐律动:论《文心雕龙》的言说艺术
再如《物色》之“阳气萌而玄驹步,阴律凝而丹鸟羞”,以“阳气”对“阴律”彰显了天气的不同,以“玄驹”对“丹鸟”揭示了不同季节中所出现的不同动物,而“步”与“羞”相提并论则细腻生动地描绘出玄驹与丹鸟感应天时的敏感性,有力地彰显了《物色》篇的主旨。又如《明诗》之“俪采百字之偶,争价一句之奇...
君行吾为发浩歌——《七古·送纵宇一郎东行》解析
《庄子·秋水》:“中国之在海内,不似.米之在大仓乎?”诗人勉励友人要胸怀宽广,安心出国留学。“沧海横流安足虑,世事纷纭从君理”,沧海横流哪值得顾虑,世事纷乱,我们一起应对。“管却自家身与心,胸中日月常新美”,要善于自我调适,胸怀日月,保持内心清新美丽。“名世于今五百年,诸公碌碌皆余子”,《孟子·公孙丑...
典故《庄子·外篇·秋水》骅骝,一日而驰千里,捕鼠不如狸狌,言殊技也
典故《庄子·秋水》,其中提到:“骐骥、骅骝,一日而驰千里,捕鼠不如狸狌,言殊技也。”这段话的意思是,骐骥、骅骝等良马虽然能够日行千里,但在捕捉老鼠方面却不如野猫和黄鼠狼,因为它们的技能和特性不同。骅骝(骅骝,汉语词汇。拼音:huáliú指赤红色的骏马,周穆王的“八骏”之一,常指代骏马。出自《玉篇》...
2024年高考优秀作文高分亮点盘点
《永葆好奇，探索未知》一文的开头，首先链接材料，表明写作是围绕材料展开的，是值得借鉴的写作技巧。“正是对未知的好奇，驱使人类向未知领域不断前行”，是对作文材料主旨的总结。“面对未知的世界，我们应永葆好奇，勇于探索”，则表明作者在正文中要围绕“永葆好奇，勇于探索”展开论述，步步紧扣，丝毫不拖泥带水...