IPP国际会议|元桥一之:人工智能会取代人类的思维能力吗?

他引述日本一位理论学家的话表示,人类用的很多是外在知识,而机器是用内在知识,两者是有互补性的。人类可以利用外在知识涌现更多的灵感和创意,而机器可以帮助人类对内在知识进行总结,两者之间的有效互动最终会促进科技的创新和进步。(本文核心观点由IPP研究助理赵晨野归纳整理)??????郑永年:AI假装是人类,中美怎么...

智力是学习力,智能是使用力,智慧是创造力

智力是学习力,智能是使用力,智慧是创造力智力、智能和智慧——可以从不同的角度理解为学习力、使用力和创造力。可以更详细地探讨一下这三者的含义及其关系:智力(学习力):智力通常指的是个体学习、理解、分析和解决问题的能力。这包括逻辑推理、记忆、语言理解和其他认知功能。智力强调的是获取知识和技能的能力,是...

考研读科研所有什么优势呢

通过拓宽知识面、提升专业能力,增加就业竞争力,获得更好的职业发展机会,增强学术研究能力,为未来深造打下基础,增加人脉资源,扩展人际关系,培养坚持不懈的毅力和自律能力等优势,我们可以在职场上脱颖而出,实现自己的价值。所以,如果你有考研的意向,不妨勇敢迈出这一步,相信你的未来将更加光明??。3科研优势科研优势...

个性化与创新融合 培养学生创造力

创新教育为学生营造空间、提供支持,助其突破思维枷锁,展现创造力和解决问题的能力。其创新实践路径包括创设创新环境,打造良好氛围,提供资源设施;激发创新思维,采用多元教学法引导思考;培养实践能力,创造实操机会,让学生积累经验、转化成果。学校以积极开放的姿态引入先进前沿的教育理念和多元化的教学方法,大力鼓励学生敢于质...

激发创造力:最棒的想法如何在大脑之外产生

关键在于创造一种特定的群体体验,即人们紧挨在一起感受和行动,创造实时的接触,比如需要一起思考的人同时一起学习、一起训练、一起参与仪式,并拥有同步的感受等。当作为一个紧密团结的群体的一部分而不是个体身份去思考时,我们的思维方式会有所不同,而且往往表现得更好,更具有团队凝聚力。

读研,可能是就业最大的骗局

研究表明，创造性的成就和我们所受的常规教育之间的关系有时可能是复杂的，有时甚至是矛盾的(www.e993.com)2024年11月3日。越高的学历可能并不会带来更大的创造性成就，而本科阶段是突出成就的最高峰。类似的观点清华教授钱颖一也曾提到，创造力确实需要知识的累积，但除了知识，还需要好奇心和想象力。他提出了一个简单的假说：创造性思维=知识...

预告|从知识到智识:人类学视野下的艺术、科技与教育

艺术教育之要旨,在于人之感受力、批判力、想象力、行动力的启发和培养。在知识创造、社会创新的目标导向下,“学科化”与“跨学科”两种教育取向所形成的张力,于人类学视野下会拓扑出何种图景?在“智能”社会的曙光中,多种知识类型的重建、知识向智识的转化、心灵蒙养与社会创造的通达,会为艺术教育带来何种挑战与...

双相情感障碍知识指南

在双相情感障碍的躁狂阶段,通常会体验到更充沛的精力、创造力以及更强烈的欣快感。如果正在经历躁狂发作,患者可能会变得非常健谈,睡眠很少,并且过度活跃。甚至会感到自己无所不能、万夫莫当,坚信自己是注定为荣耀而生的人。不过,虽然躁狂在最初会让人感觉良好,但它很容易失控。在躁狂发作期间,患者可能会有许多冲动...

青年学者纵谈:新媒体环境下,文艺批评的资源与创造力

郑焕钊指出,“文学批评的创造力也是一个古老的问题”,但如果将批评的创造性放在“数字时代文艺批评何为”这样一个大背景里面,重新思考批评的角色和创造力问题,可能会是一个新的问题。暨南大学文学院教授赵普光认为,当下的文学创作和文学批评要重视人的生命体验,要恢复人的疼痛感。“文学批评在追寻热点之外,更应该关...

告别“知识加码”,给孩子一个安闲假期

但是所谓安闲,并非倡导懒散或鼓励躺平,而是在知识教育之余,给孩子创造一个心灵释放的空间,令其通过合理学习、兴趣培养、了解自我与心理调适,回归到不紧不慢的内在节奏,激发潜在的创造力与主动学习能力。当然,在匆促急遽的现代社会,若想"安闲"也并非易事。除了应试教育的学习之"忙",还有刷手机之"忙"。智能手机在...