教师招聘考试教育学原理之德育试题答案33

体谅模式为彼得·麦克费尔和他的同事所创,把道德情感的培养置于中心地位。其主要特征包含:坚持性善论,主张德育必须以儿童为中心;坚持人具有一种天赋的自我实现趋向,德育关键是人的潜能得到充分自由的发展;把培养健全人格作为德育目标;大力倡导民主的德育观,倡导平等民主的师生关系。故本题选ABD。

致力于发展学生道德判断能力的德育模式是?

二、体谅模式代表人物:彼得·麦克费尔主要主张:把道德情感的培养置于中心地位。假定与人的友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心,学会体谅。总结:体谅模式——彼得·麦可费尔(谅心狗费)——道德情感引导学生学会关心、学会体谅、学会处理人际关系...

教招高频考点:德育的四大模式

二、体谅模式代表人物:彼得·麦克费尔主要主张:把道德情感的培养置于中心地位。假定与人的友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心,学会体谅。总结:体谅模式——彼得·麦可费尔(谅心狗费)——道德情感引导学生学会关心、学会体谅、学会处理...

2020长沙教师考试备考:教育学知识之德育模式

欣赏型德育模式:是指一种希望内在地借鉴美学精神对德育活动的形式、过程、内容等进行全方位的改造,以实现“唤醒教育对象”和“提升教育对象”双重教育使命的德育实践模式。对话德育是一种立足于学生思想实际,从生活中来、到生活中去的教育模式。具体指教育者在对话理念的指导下.通过创设自由、平等、尊重、合作、互惠、...

考研指导:教育学原理新增知识点之德育的模式

二、体谅模式l体谅或学会关心的道德教育模式形成于70年代,为英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创,风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同,体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。1、理论假设l(1)与人友好相处是人类的基本需要,帮助学生满足这种需要是教育的职责。

2013年陕西招教必考之道德体谅模式

体谅或学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代,为英国学校德育学家彼得?麦克费尔和他的同事所创,风靡于英国和北美(www.e993.com)2024年11月29日。与认知性道德发展模式强调的道德认知发展不同,体谅模式强调道德教育中的情感作用,以情感为中心,把道德情感的培养置于中心地位。“体谅”既指教师在道德教育中对学生要“多关心,少批评”,又意味着...

2014年教师招聘考试热点三:德育教育

体谅模式是英国德育学家彼得?麦克费尔和他的同事所创,风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同,体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。体谅模式是:(1)理论假设:①与人友好相处是人类的基本需要,帮助学生满足这种需要是教育的职责。②道德教育重在学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心,学会...

干货!教育学常考的54个人物

49.斯克里文——目的游离评价模式:关注实际结果。八、德育模式50.皮亚杰、科尔伯格——认知模式:促进儿童道德判断力的发展。51.体谅模式——彼得??麦克费尔:把道德情感的培养置于中心地位,学会体谅、关心他人。52.班杜拉——社会学习模式:观察学习是行为获得的基本学习方法。

2022年教师招聘考试每日一练183期

1.道德教育认知模式的创立者是()。(单选)A.科尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉2.某班主任利用班会课时间组织学生针对“摔倒老人该不该扶”的问题进行探讨,让学生畅所欲言,表达自己的看法,而班主任老师则组织大家辨析各种观点意见,并引导学生自愿选择符合道德原则的价值观念,这种德育方法是()。(单选)...

第一模块 教育学原理单项选择题(四)答案解析

解析本题考查德育模式。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。按照麦克费尔的观点,道德教育的任务应当建立在体谅的基本核心之上。故本题选C。83.答案B解析本题考查长善救失原则。长善救失原则是指在德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,...