广东省教育厅等九部门关于印发《广东省

参照校外线下教育培训机构管理要求,同步治理校外线上教育培训机构,切实解决中小学生课外负担过重问题。按照国家要求建立中小学校外线上教育培训的备案管理制度,重点审查学科类校外线上教育培训机构的基本情况(机构简介、培训宗旨、业务范围、保障条件、服务承诺、资金管理等),以及线上学科培训班的培训内容、师资队伍、招生对...

校外培训管理条例征求意见,教育部给出这些鼓励政策

《征求意见稿》给校外培训统一了概念界定，解决了校外培训的“地位问题”。明确校外培训是指“学校教育体系外，面向社会开展的，以中小学生和3至6岁学龄前儿童为对象，以提高学业水平或者培养兴趣特长等为主要目的，有组织或系统性的教育培训活动。”值得一提的是，《征求意见稿》还明确提到对校外培训的鼓励措施，包括...

聚焦五育融合,徐汇举办“上海市校外教育高质量发展的徐汇行动...

与会专家对徐汇区校外教育给予肯定。徐汇区教育基金会理事长、徐汇区第四期校长高研班导师团组长王懋功认为，徐汇校外教育“五育融合”课程建设的指导思想清晰，课程内容丰富多彩，构建举措富有成效，建议在课程建设中关注徐汇区域特点，关注校外教育的领域特点。在中国教育学会副会长、上海市教育学会副会长徐淀芳看来，徐汇...

重磅!教育部刚刚发布 《校外培训管理条例(征求意见稿)》来了!谁能...

第二条本条例所称校外培训是指学校教育体系外,面向社会开展的,以中小学生和3至6岁学龄前儿童为对象,以提高学业水平或者培养兴趣特长等为主要目的,有组织或系统性的教育培训活动。第三条校外培训工作坚持中国共产党的领导。校外培训贯彻国家的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循公益性原则,促进素质教育的实施,成为...

从立法层面规范校外培训机构——双减仍是大方向 严管进入常态化

华东师范大学副校长戴立益说，课后校外培训对有些孩子是特别需要的，可以作为正常学校教育的有益补充。比如，有些孩子存在学习的短板，需要课外“加加油”；有些孩子在学习上需要个性化的提升，也要有个课余培训的地方。但是，参加校外机构学习要掌握的第一条原则，就是不能以牺牲健康为代价。同时，培训机构也不能以...

校外培训管理条例征求意见,促进校外机构规范发展

《征求意见稿》给校外培训统一了概念界定,解决了校外培训的“地位问题”(www.e993.com)2024年11月8日。明确校外培训是指“学校教育体系外,面向社会开展的,以中小学生和3至6岁学龄前儿童为对象,以提高学业水平或者培养兴趣特长等为主要目的,有组织或系统性的教育培训活动。”值得一提的是,《征求意见稿》还明确提到对校外培训的鼓励措施,包括“...

是“一位难求”还是“一度停摆”?青少年宫走到新的十字路口

在业内人士看来,青少年宫走到了一个新的十字路口:青少年的兴趣培养、校外教育是刚需;但与此同时,课程服务窄化、师资培养受限、教育质量不稳定、平台整合不到位、管理体系不统一、保障激励机制不健全等深层次问题,始终横亘在公立教培发展之路上。此外,不同地域间教育资源配置失衡的现象,也持续冲击着国内课外教育市场的...

瓦房店市违规办学行为查处通报(2024年第一期)

进一步贯彻落实“双减”政策,促进校外培训机构规范有序发展,净化校外培训市场秩序,维护学生和家长合法权益,瓦房店市教育局不断强化校外教育行政执法工作。在寒假期间,教育局校外教育培训监管科会同属地街道(乡镇)、公安、市场、消防大队等多个部门不定期对部分疑似存在擅自举办校外培训机构、隐形变异开展校外培训的小区和场所...

开展全学段研究性学习、以STEM教育发展学生“创新之能”……各地...

校外教育是我国基础教育的重要组成部分,是校内教育的有益补充与延伸。合肥一六八玫瑰园学校通过“请进来,走出去”的方式,实现科学教育校外与校内的“双向奔赴”。2021年8月,合肥一六八玫瑰园学校南校落成首个人工智能实验室,面向全校开展人工智能普及教育。目前,已建立起“央馆人工智能课程”校级课程实施体系。2023年...

小学生规模已经达峰,还有必要“双减”吗?教育部明确表态

王嘉毅介绍,下一步,教育部将健全校外培训治理长效常态机制,严控学科类培训,加强学科类隐形变异培训治理,规范非学科类培训,特别是要严肃查处违法违规培训行为。加强培训机构预收费监管,坚决遏制过高的收费和过度的逐利行为。扎实推进“双减”工作,特别要突出强化学校作为主阵地的作用。王嘉毅介绍了下一步要做好的三个方...