全面推进“大思政课”建设专题

资料图片多年来,小学思政课的教学评价一直面临难点。分析其原因,主要在于情感、态度、价值观目标是小学思政...作者:周玲来源:中国教育报发布时间:2024-11-12从“小”处入手讲好“大”道理“道德与法治”是义务教育阶段开设的一门以学生社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的思政课。在小学...

以教学评价改革赋能大学质量文化建设

现阶段,广西科技大学教学质量保障体系日趋完善,但质量保障行为多以行政管理方式为主。学校亟待完善大学质量文化引领、各方齐抓共管的工作机制,营造“自下而上”主动参与的浓厚氛围,激发全员践行“质量至上”的内驱力,实现从质量管理到质量自觉的转变,建设成熟稳定的质量文化。教学评价是学校常态化质量管理活动。师生作...

2024年杭州市初中教育评价变革与初中教育高质量发展联盟新质生长...

围绕学校的治理与评价、教师的成长与发展以及课堂的学教变革等三大关键因素,杭州市教科院评估中心创新研制《新质生长点孵化项目》,下一阶段,上城将以项目孵化为路径,以评比遴选为突破,形成一批学校质量与评价改革的初中范本,培养一群扎根课堂、深耕教学的星级教师,让新质生长点孵化项目成为撬动初中教育改革的新引擎。...

说:大学生毕业即失业 & 论:我国教育现阶段问题 & 看 :未来大学生...

建立健全大学生生涯规划与就业指导服务体系,是当前高等教育阶段一项至关重要的工作,旨在帮助学生从入学之初便对自己的未来发展有一个清晰的认识和规划,同时也为他们顺利走向职场做好充分准备。首先,加强职业生涯教育是这一服务体系的核心组成部分。在大学阶段,应将职业生涯规划纳入必修课程,通过专业的理论教学和生动的实...

提升教师评价素养 发挥教学评价促进作用

增值性评价用过程性方式测量一个时期的发展结果,需要多次考试或评价来实现。实施大规模、全样本质量监测的地区可以直接给师生反馈增值分,提高增值评价的准确性;对没有开展质量监测的地区,教学评价中使用增值性评价更多要依靠质性判断,教师需要研制质性评价标准,比较学生在该标准上的表现和进步。

必读!本科教育教学审核评估应知应会

(7)保持教学质量评估期间,教师应保持日常教学的优质和稳定,确保教学质量不受评估影响(www.e993.com)2024年11月19日。5学生如何有效配合审核评估工作校规校训铭于心,严于律己显真章;守时出勤显担当,课堂时光不可荒;前排就坐显尊重,师生互动共成长;专心听讲拒手机,勤学深思展活力;...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

密云一小近些年来持续推进课堂教学变革,基于拔尖创新人才发展的需要,构建了互动互赏互促的课堂教学体系,强调学生在语言交流、成果展示、实践探索的互动中提升思维水平,关注学生在借鉴生成的基础上、学会站在他人肩膀上发展思维。各个阶段都把自主学习能力、高阶思维品质、广博思维视野作为拔尖创新人才发展的根基。确立了五...

广州:思政课新结构教学评范式研究,推动思政课纵深改革培根铸魂起...

2023年,在广州市越秀区大思政课建设活动之应用新结构教学评范式推进大中小学思政课一体化教学研讨会”上,大中小学四个不同学段的四位优秀老师围绕“英雄是民族最闪亮的坐标”同一主题,尝试应用新结构教学评范式理论为指导,精心打造了各具学段特色、能力水平要求逐渐进阶的思政微课。

长沙市人民政府办公厅关于印发《长沙市特殊教育发展提升三年行动...

(一)优质学位全力供给。各区县(市)适龄残疾儿童少年义务教育入学率达到98%以上,非义务教育阶段残疾儿童少年入学机会明显增加。(二)教育质量全面提升。特殊教育课程教材体系进一步完善,教育模式更加多样,课程教学改革不断深化,探索特殊教育数字化转型,助力特殊教育高质量发展,进一步完善特殊教育质量评价体系。

关于印发《浦东新区教育局关于加强本区随班就读工作提高融合教育...

四、健全资源支持体系(一)优化融合教育设施设备区教育局计划财务处、普通学校和幼儿园要根据《上海市基础教育学校无障碍环境建设实施指南》等规定,加强无障碍设施建设、无障碍设备配备和无障碍人文环境创建,逐步实现开展随班就读工作的义务教育阶段普通学校资源教室配备率达到100%,中小学、幼儿园主要教学用房100%配置无...