祁东县开展小学数学“新课程、新教材、新理念”培训

华声在线10月29日讯（通讯员陈杰刘省文）为助推新课标、新教材落地实施，提升老师对新课程理念、新课程标准以及新教材的理解把握，推动祁东县教育优质均衡发展，近日，祁东县小学数学“新课程、新教材、新理念”培训活动正式拉开帷幕。此次培训由祁东县教育局和祁东县小学数学名师工作室主办，祁东县船山小学承办。祁东...

课程教学 | 三级课程协同育人的实践探索

学校依据《四川省义务教育阶段课程及课时设置标准》(2021年修订),将和美教育的理念贯穿始终,有效实施国家课程、规范开设地方课程、合理开发校本课程。构建以国家课程为核心,民族团结进步教育课程、“蜀韵”特色地方课程以及“非遗传承”校本课程为重要拓展和有益补充的“五育相融、和美生长”课程体系,将国家课程校本化实施...

...用好新版教材 ——浙江省小学数学“关键问题解决”暨新课程新...

侯慧颖老师以《为了少年儿童的健康成长》为题,强调第五版教材的特色和亮点:落实素养目标的单元整体设计,学教评一致,实现数学育人目标;立足儿童立场,凸显课程育人理念,反映课程标准新变化;精心设计“情境+问题串”,利学利教,促进学习深度发生。朱育红老师从整体立意、具体内容分析、学与教支持体系与资源三方面对北师大版...

高考数学全国卷试题评析 新课标引领创新与思维挑战

高考数学全国卷试题评析新课标引领创新与思维挑战2024年的全国高考数学试卷在考试内容改革上迈出了新的步伐,旨在全面评估学生的数学核心素养、思维能力和创新能力,而非单纯的知识记忆。试卷结构的革新体现在题量的精心调整,确保学生拥有更多时间深入思考,展现其解题思路与方法的灵活性,以及面对新颖情境时的应变力。这一...

聚焦新课标核心素养 乐读新一年级20人在线小班培养孩子学习能力

在新课标中,数学课程要培养的学生核心素养主要包括三个方面:会用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界。乐读紧跟教育部新课标,匠心研发表达能力、实践能力、运算能力、图形能力、推理能力和创造能力六维能力培养体系,培养孩子的学科核心能力,引导孩子探索式学习,激发孩子的好奇心和求知...

《主题式数学课程》之“数与文化”专题研讨会干货满满

特别是在解密数字的过程中,从课内想到课外,从数学想到生活,从数字、文化、图形、军事等多维度帮助学生了解与数字有关的知识,生出“数与文化”的无穷趣味,感受到数字的吉祥、奇妙和丰富,让学生真正爱上数学(www.e993.com)2024年12月18日。主题式数学课程让核心素养落地生根《主题式数学课程》主编、重庆市江北区蜀都小学校校长周锋,《主题式...

...教学(数学)专业教学技能大赛决赛暨数学教师教育实践创新论坛举办

在指导教师的辛勤指导下,三位同学反复磨练,在数学教学中不断融入新理念、新教法、新技术,最终在决赛中,李秉泽、彭博康荣获一等奖,徐星语荣获二等奖,取得了建院以来的最佳成绩。作者:教育学院供稿单位:教育学院责任编辑:徐怡然

教材“上新”,新在哪?

关于一年级语文新教材,语文老师们表示新教材对课程内容进行了优化,更注重幼小衔接、减轻学习压力。城北小学数学教师郑滢:新教材可以用4个“新”表达,即新教材、新理念、新起点和新希望。从内容的编排上来说,新教材更加注重知识的系统性和连贯性,各个章节之间的过渡自然流畅,让学生在学习过程中能够循序渐进地掌握知...

今秋开学小学初中教材“换新 ”教材“新”在哪?

学生核心素养成为教学实施评价的取向采访中,相关专家表示:新教材不仅仅是书籍的更新,更是教学理念、教学方法、学习方式的全面更新,学生核心素养已经成为课堂教学、实施、评价的取向。从课时教学向单元教学的转变,从关注碎片化课时目标到系统化设计单元目标,实现目标构成链条。这就要求教学方式由老师讲、学生听,向老师组织...

2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代

二、数学各版本均遵循“四个重视”数学新教材部分内容调整较大,特别是小学部分内容上移到初中,增加了数学素养文章和综合实践内容,力求培养学生的逻辑思维和实际应用能力。虽然版本不同,但均遵循如下核心理念:重视数学核心概念学透,知识、概念的本质;重视思考过程,拒绝背公式,要理解内容反映的数学思想和方法;重视数学...