[333教育硕士]教育心理学考研知识点:认知结构理论

布鲁纳认为,个体并不是像行为主义所主张的那样遇到一个新刺激就做出反应(S-R),而是经过头脑内部的认知(如分类)之后才做出反应(S-O-R),人们如果要超越直接的感觉材料,那么所涉及的不仅是把感觉输入归入某一类别,并根据这一类别进行推理,而且还要根据其他相关的类别进行推理,这些相关的类别构成了编码系统,所谓编...

娄永琪:世界设计之都大会是出思想、出主张、出作品、出社群的平台

对于大众而言,可能更会注意到他闪耀的履历标签,像美国国家工程院院士、苹果公司前副总裁、加州大学圣地亚哥分校设计实验创始主任、“人本设计(Human-CenterDesign)”的倡导者、“用户体验设计”的提出者等,他本人对此却很少提起,他最自豪的身份还是他所出版的著作的作者。有趣的是,早在几年前我邀请唐·诺曼担任同济...

教育学创立时期重要人物的思想对比

裴斯泰洛齐:最早提出教育心理学化的主张。赫尔巴特:最早将教育学建立在心理学基础上,进行的系统化研究。四、题目练习多选题夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家,他的众多教育思想对教育的发展起到了重要作用,下面关于夸美纽斯的论述正确的是()。A.第一个从理论上系统论证了班级授课制B.提出了“...

教育学人物篇之裴斯泰洛齐

裴斯泰洛奇主张:①教育的首要功能应是促进人的发展,尤其是人的能力的发展;②最早提出“教育心理学化”的主张;③他是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。其中赫尔巴特受到裴斯泰洛奇的影响,提出了教育学一个重要的理论基础:心理学。故本题答案为C。2.单选题关于瑞士教育...

专访北京大学教育学院教授陈向明:让教师成为知识的创造者,而不...

“工作现场出现的问题最真实、最迫切、最能激发教师的意识冲突,因此也最能激发教师的学习动力。”陈向明所主张的,正是鼓励教师通过工作现场的学习,创造属于自己的新知。这对教师身份认同乃至教师教育发展至关重要。一个尴尬的事实是,作为“太阳底下最光辉的职业”,教师是否作为“专业工作者”,在业界仍有争议。有人认...

对话|北大心理学教授王垒:快乐教育能帮助孩子从小远离抑郁

“快乐教育为孩子提供了一种隔离功能,帮助孩子从小远离抑郁;而挫折教育为孩子提供了一种免疫功能,使孩子不怕困难,长大后免于陷入抑郁(www.e993.com)2024年11月20日。正确对孩子进行快乐教育和挫折教育,就是在帮孩子提前预防抑郁的出现。”王垒强调。对于加强心理学教育,王垒建议:一方面完善公共知识教育体系,使心理学像公共卫生一样,成为基础教育的必...

记录,让意义自然浮现

前两天,听朋友提到一个词,叫“链接策展的艺术”(TheArtofLinkCuration)。这个词没有明确的提出者,但在一些小圈子里很流行。策展的概念来自于西方的发展历史,指通过创意构思和资源整合(如人脉、文化、艺术、渠道、媒体等),把能够关联的元素组合在一起,从而产生最大的影响力。

教师节,聊聊不同心理学研究方向的代表人物(顺便玄学求分!)

经历:瑞士心理学家,提出了著名的认知发展理论,研究了儿童认知发展的不同阶段,对教育心理学产生了重要影响。阿尔伯特·班杜拉领域:社会学习理论经历:加拿大心理学家,提出了“观察学习”和“自我效能感”等重要概念,是社会认知理论的奠基人之一。他的理论为理解人的行为和学习方式提供了新视角。

李旭:杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示

一、问题提出约翰·杜威(JohnDewey)是美国著名的哲学家、教育家,现代教育的集大成者,实用主义教育的创始人。“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验

教育的魅力在生活——访中国家庭教育学会副会长孙云晓

问：您主张改善家庭教育需要从改善家庭生活开始，如何让家庭教育根植于生活并引领家庭生活向上向前发展？答：家庭教育是生活教育，这是由家庭教育的规律与特征所决定的。如教育家陶行知所说，好的生活就是好的教育，坏的生活就是坏的教育。美国心理学家高普尼克说得更形象，你是做“园丁”还是做“木匠”，决定了你...