你如果写山西,就不能只写山西
留在千百年的砖墙上著名的永乐宫壁画借由它们我们得以知晓祖先的生活印迹得以体会人的喜怒哀乐其实没有变过“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”他们认真、隆重过日子的模样就是我们今天扛起生活、装点家园的底色09你要写古建的美学一眼千年,千年惊艳写唐代建筑,写应县木塔写七彩盐池,写悬空古寺写...
考古摇篮:殷墟新馆够拼,展70余年压箱底文物〡博物馆巡游
下底契刻字体为:“丁惟好令从伯征伐邵?”从上面甲骨中的“王子日记”,可以感受子与武丁、妇好的亲密关系。武丁有三个儿子,孝己、祖庚、祖甲,据中国社科院考古研究所专家分析,孝己就是子,孝己在甲骨文中称“小王”,小王当时已经摄政,可惜早夭,在《竹书纪年》记载,“武丁二十五年,王子孝己卒于野。”04子...
二年级语文下册37:第八单元 第23课《祖先的摇篮》课堂笔记、微课...
《祖先的摇篮》是一首儿童诗,作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”,深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活,真切地希望大森林永远青翠苍茫,大自然永远清秀明净,突出人和自然的和谐相处。诗共分四小节,第一小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法,从而引起“我”极大的兴趣,由此“我”产生了许多想象,最后,...
“人类摇篮”中的人类祖先化石可能比此前认为的要早100多万年
科学家们对这些早期人类祖先及其失散多年的亲属的化石已经研究了几十年。现在,由普渡大学地质学家开发的一种测年方法刚刚将在斯特克方丹洞穴现场发现的其中一些化石的年龄推前了100多万年。这将使它们甚至比世界上最著名的南方古猿化石Dinkinesh(也叫Lucy)更早。“人类摇篮”被联合国教科文组织列为世界遗产,包括各种...
二下语文《祖先的摇篮》第二、三小节仿写
《祖先的摇篮》是一篇充满童趣的儿童诗。诗歌共有4个小节,第2、3小节是“我”展开的充满童趣的想象,写出了摘野果、掏鹊蛋、捉红蜻蜓、采野蔷薇、逗小松鼠、逮绿蝈蝈等丰富多样的生活场景,把我们的思绪一下子带到了遥远而神秘的远古时代,让我们感受到了祖先质朴、自由的生活,感受到了“我”的天真与好奇。课...
《祖先的摇篮》仿写,二年级精彩范文集锦,文中还有写作指导!
整理素材,写范文1、我想,我们的祖先,可曾在这些大树上荡秋千,摘果子?可曾在那片草地上,看蚂蚁搬粮食,听蛐蛐吵架?2、我想,我们的祖先,可曾在这些大树上比赛爬树,登高望远?可曾在那片草地上,看蒲公英远行,看羊羔顶角?3、我想,我们的祖先,可曾在这些大树上采树叶,抽藤条?可曾在那边草地上,和蚂蚱捉迷藏,编...
未来的祖先
我别出心裁地制订了一项重温旧梦的计划,决定从我生日那天起进驻寨里,并且住上整整一年,重新经历一番童年的四季,每天写一篇日记,完整记录下我生命中的365天。我想浓缩毕生的时光,过滤筛选迄今所经过的全部日子,然后凝聚成一块无形的碑,历史和现实是碑的两面,来世今生全在上边了,将来竖在我的坟头或灵前,安慰自己...
一课一练:二年级下册课文23《祖先的摇篮》
视频:二年级下册语文课文23《祖先的摇篮》参考答案:一、看拼音写词语。(祖先)(走开)(浓绿)(希望)(蓝天)(摘下)(掏出)(赛跑)(记忆)(逗笑)二、选择正确的读音,在上面打“√”。浓(nóng)郁蓝(lán)天逮(dǎi)老鼠盼望(wàng)赛(sài)跑逮(dài)捕...
吴湖帆收藏《剩山图》的往事
1939年的双十节,正是潘静淑去世的“百日”,吴湖帆这天的日记上没有写双十,而写“十十”,因为“双”已经不再了,这是吴湖帆特殊的纪念方式。在整理曾祖母潘静淑的遗物时,吴亦深发现了一个细节:吴湖帆将潘静淑的未完成作品汇总后精心装裱,并用她生前所穿的一件衣服作为手卷的包首。“看后我感动万分,衣服原本是生活...
部编版语文二年级下册生字字帖+组词汇总,给孩子开学预习!
课文23《祖先的摇篮》祖(祖先)(祖国)(祖父)(祖宗)啊(好啊)(走啊)(天啊)浓(浓绿)(浓妆)(浓淡)(浓眉)望(一望无边)(愿望)(看望)(希望)蓝(蓝天)(蓝色)(蔚蓝)(湛蓝)摘(摘花)(采摘)(摘要)(文摘)掏(掏心)(掏空)(掏包)(掏出)...