培养学生“书卷气”,我这样做

班级阅读角的书籍组成来源丰富,为解决书籍摆放凌乱、不好统计和丢失等问题,我们按照书本来源和尺寸大小编排整齐,模仿图书馆给每本书贴上编码,手写登记入册,建立班级小书库。借阅公约,有效引导。阅读小先生根据班级阅读公约及时跟进书籍摆放和登记借阅情况。同时,引导班上有绘画和书法特长的学生每月制作阅读推荐或阅读金句...

南沙图书馆“微分馆”上新,“主副卡”模式满足校园阅读需求

“主副卡”模式，具有强组织、低门槛、高互动的特点。师生持副卡前往学校图书馆，可从“主卡”中转借图书带回到班级所设立的图书角，学生则可以直接登记借阅自己班内所属的图书。此外，各班通过“副卡”间的图书资源调度即可进行班级大批量图书互借，实现图书阅读率和流转率最大化。南沙区优质图书资源。通讯员供图...

氤氲书香,点缀流年时光!让阅读的力量在书香校园中蓬勃生长 | “阅...

图书室每天向学生开放,设置阅读课安排表,各班轮流在固定时间轻声走进图书室,挑选自己心仪的书籍,享受自由阅读、徜徉书海的幸福和快乐,感受生命的充实和美好。为充分发挥阅读空间的育人价值,“阳光书屋”创新实施了学生自主管理,每个班级的“阳阳”志愿者负责班级的自主登记借阅管理,并定时进行图书的归还整理和室内清洁卫生...

校园无处不书香!一起在阅读中为成长增色 | “阅”享校园

教学楼一至三楼长廊,装修后打造成专门的校园阅读场所,设置开放式图书角,摆放适合学生阅读的各类书籍。课间等闲暇时间都可见学生在图书角手捧书本阅读的身影,宽敞、舒适的环境深受全体师生的喜爱。三是教室图书角阅读。学校各个班级的图书角每学期进行一次补充更新,每班有两至三名图书管理员专门负责管理和借阅工作,学生阅...

公益应给人尊严感,让每个人有力量去面对生活中的困难和挑战|...

很多公益组织就开始把图书送到每一个班级,变成了班级图书角。二年级以上的孩子就可以做图书管理员,自主管理班级所属100本左右的图书。基金会还培训了学校老师,激活他们成为阅读爱好者,带着孩子们一起把阅读习惯深度根植下去。责任主体问题之所以重要,因为它是公益行动中的关键环节,就是让各方把这个项目从“要我做...

河南省周口市鹿邑县贾滩镇孙吉元宏博学校:让每个留守儿童有书读

然而,在这样的条件下,学生不仅可以在班级图书角随手拿到书读,还能在明亮的图书馆借阅喜爱的书籍(www.e993.com)2024年11月10日。老师们每天为他们大声朗读绘本,校长也会不定时巡查各班级,同时学校还定期开展绘本+科学课、诗歌课、艺术课等特色课程和各种丰富的阅读活动。虽囧于物质,却优于精神。这一切得益于我们致力于探索乡村素质教育,希望...

记重庆市“十佳全民阅读点灯人”张骞月

为有效管理班级图书角的书籍，张骞月制定了《班级图书角捐书登记表》《图书角借阅登记表》，并要求每个班级选派两名学生担任图书管理员，管理班级图书角，让校园图书得到广泛利用，进一步推动全民阅读。　　在传承中华传统文化中，张骞月尤其关注蜀文化的传播。为此，她打造了由学生主持的《遇见蜀文化》系列节目，通过...

合肥市蚌埠路第三小学开展春日“阅”见美好第九届读书节活动

班级“最美图书角”(从藏书数量、书籍管理、摆放设计、宣传标语、整体氛围等多个方面进行综合考评)4、班级打卡班级开展读书打卡活动,进行阅读存折登记。开展各项活动活动一:我的读书角(4月8日--4月19日)活动年级:1—2年级。活动内容:学生整理自己家的书架读书一角,并与之合影,班级择优推送到学校公众号...

内蒙古达拉特旗:草原书屋又上新 文化粮仓溢书香

中和西镇中心小学将草原书屋搬进班级图书角,提高了小学生课外阅读量,并让孩子们感受到“我是书屋小管家”的自豪感。平原街道锦园社区作为草原书屋中心书房试点,与樊登书店签订委托共建协议,开展线上阅读、文化沙龙、书香共赏等系列活动,激发居民的阅读热情,提升居民的文化素养。

泉州113所学校获捐建1045个“图书角”

记者看到,图书角位于班级的一个角落,由一个崭新的书架和标志牌组成。六年级的学生们在志愿者的引导下,给新书编号并贴上标签。同时,他们将每一本书的名字一一登记在图书管理手册上,以便后期借阅管理。“我们的图书经过国家权威书目审定委员会审定,涵盖人文素养、科学素养和艺术素养三大类,分为A、B两套书目。图书角...