西宁市小学语文名师工作室走进城北大堡子小学以“基于核心素养 在...

耿姗姗校长执教的《爬山虎的脚》打破了学科壁垒,通过做前测、学课文、绘树牌、写笔记让学生从语言文字中感受作者细致的观察,学习作者细致的观察方法,培养学生的语文能力。芦永辉老师执教《跨学科融合学习》,通过将小学体育与语文进行知识的整合教学,从而提高课堂教学效率,促进学生课堂学习高效。耿校长讲座以《打破学科壁...

四年级语文上册15:第3单元 第10课《爬山虎的脚》课堂笔记、微课...

四年级语文上册,第3单元第10课《爬山虎的脚》微课:知识点我会写:虎hǔ(老虎、虎口、壁虎)操cāo(操心、操办、操劳)占zhàn(占领、占有、攻占)嫩nèn(嫩绿、嫩草、娇嫩)顺shùn(顺风、顺水、通顺)均jūn(均匀、均衡、平均)叠dié(重叠、叠加、叠印)...

部编版语文四年级上册第三单元习作《观察日记》写作指导

那摊主说:“你到底是没钱还是不想出钱?”那位乡下老大爷说:“我不是不想出钱。我今天确实带了十元钱出来,准备给我那快满一岁的小孙孙买些衣物。早上没吃饭,就到这里来吃碗面,谁知钱丢了。连碗面钱也没有了,这可怎么办呀?”围观的人这才知道是怎么回事,大家就你一元,他几角地拿钱给那位老大爷,那位摊...

常州一小学语文老师拄拐上课,家长:太敬业!

蒋海英可以坐下来休息10分钟。8点20分,第一节语文课开始了。当天要学习《爬山虎的脚》这篇课文,她用一幅爬山虎的图片,带领学生们循序渐进地进入语文课堂。老师拄拐上课的画面,学生们都看在眼里。下课间隙,有学生主动跑来关心:“蒋老师,你累不累,要不要我送你到办公室?”病假在家还“线上”抓学习蒋海英...

统编版语文四年级上册第三单元习作《观察日记》习作指导+习作范文

我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密,《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久,看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣,有吸引力。这次习作,我们就来学习作者的这种写法,把它运用在自己的习作中,让自己的习作也显得生动有趣。

无锡市新吴区春星小学—落实“双减”政策,我们这样做

中高年级篇中高年级正在尝试将作业设计交给学生,让学生根据自己的掌握情况自主设计语文作业(www.e993.com)2024年11月16日。孩子们想出了续写课文、画诗配画、画课文插图、做小报、编课本剧、仿写诗歌等作业形式。爬山虎的脚究竟是什么样的呢?长在哪里?我终于知道了!画给你看!给古诗配上了美美的图画。

蓄青蓝之力 展新秀风采——相城区元和小学跟岗教师汇报课展示

戴老师执教的是部编版语文四年级上册第10课《爬山虎的脚》第一课时。在执教过程中,戴老师十分注重生字词教学,在讲解“叠”字时,戴老师让学生联系生活识字、写字。此外,戴老师还设计了分角色朗读、图片赏析等环节,帮助学生多角度感知课文内容。听课笔记