好课堂的12个“有氧”因子

教师应留足总结的时间,引导学生用思维导图或5R笔记法进行小结,既要总结结论,还要总结思维方法、学习方法,并在其基础上向高处引领、向深处挖掘、向广处拓展,给以后的教学留足引子。比如在复习统编语文五年级下册第五单元时,引导学生从“人物特点、典型事例、表达方法”等角度,对“人物描写一组”“刷子李”“习作例文...

二年级语文下册18:第四单元 第9课《枫树上的喜鹊》课堂笔记、微课...

二年级语文下册18:第四单元第9课《枫树上的喜鹊》预习视频:--知识点--一、教材分析:《枫树上的喜鹊》是本课是篇童话故事,孩子们与枫树上的喜鹊融为一体,表达出了对喜鹊的喜爱之情。本文的感情点在两句话中:在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊阿姨;在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。正是对喜鹊的喜爱之...

五年级语文上册04 :第一单元 第4课《珍珠鸟》课堂笔记、微课视频...

课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱:(1)小珍珠鸟“红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿”;(2)大珍珠鸟发出“笛儿般又细又亮的叫声”,小珍珠鸟“发出一种尖细又娇嫩的鸣叫”;(3)小珍珠鸟“一会儿落在柜顶上,一会儿神气十...

一年级语文下册40:第八单元 第21课《小壁虎借尾巴》课堂笔记...

告诉说给人,使人知道。九、课后习题答案:二、说说小壁虎找谁借了尾巴,结果怎么样。参考答案:小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴,可是小鱼要用尾巴拨水,老牛要用尾巴赶蝇子,燕子要用尾巴掌握方向,它们的尾巴都不能借给小壁虎,最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。十、一课一练:写两句话,分别表示高兴和...

五年级第15课《小岛》预习笔记,第四单元语文园地知识汇总

第9—19自然段,写将军为了探秘决定留岛用饭。第9自然段,“自豪”说明队长对成功种植蔬菜这件事很骄傲。“神秘”说明菜地里还有秘密,设置悬念,吸引读者去了解菜地的情况。第10自然段,对将军的心理及语言描写,说明将军对这片菜地很好奇,想要一探究竟。语言描写则为下文揭开菜地的秘密埋下了伏笔。

一年级语文下册18:第四单元 第9课《夜色》课堂笔记、微课视频...

一年级语文下册18:第四单元第9课《夜色》微课视频:--知识点--一、教材分析:《夜色》这篇课文是一首充满童趣的儿歌(www.e993.com)2024年11月7日。写“我”从前胆子很小,怕黑,后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好,“我”不再怕黑。教育我们要做一个勇敢的孩子。《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理,以打动儿童心扉的文字...

四年级语文下册31:第六单元 第19课《小英雄雨来》课堂笔记、微课...

四年级语文下册31:第六单元第19课《小英雄雨来》微课视频:--知识点--一、作者介绍:管桦(1922～2002),原名鲍化普,河北丰润人,中共党员,著名作家、诗人。原名曾任北京老舍文艺基金会会长,北京老舍研究会会长,东北鲁迅艺术学院研究员,中央乐团创作员,北京市作协驻会作家,一级作家。主要有长篇小说《将军河》...

中国教育报2020年度教师喜爱的100本书

7.《第一堂课:在哈佛和芝大教中国美术史》巫鸿/著湖南美术出版社/活字文化8.《点灯人说》亲近母语研究院/编选广西师范大学出版社9.《读懂孩子:心理安抚桥梁书(全3辑)》雨濑边玉芳/著李广宇等/绘北京师范大学出版社10.《儿童文学名家精品典藏馆(全10册)》...

中国教育报2019年度教师喜爱的100本书·90佳(2)

31.“经典启蒙”丛书(全9册)孙绍振/主编齐鲁书社32.《经济与改革——西方经济学说读书笔记》厉以宁/著中国大百科全书出版社33.《救赎的可能:走近史铁生》顾林/著商务印书馆34.《看〈父与子〉漫画讲双语故事》[德]埃·奥·卜劳恩/原著王新惠等/中文注解[美]艾伦等/英文注解辽宁少年儿童出版社...