...也傍桑阴学种瓜。”是宋代诗人范成大《四时田园杂兴》中的诗句...
“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”是宋代诗人范成大《四时田园杂兴》中的诗句。判断项“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”是宋代诗人范成大《四时田园杂兴》中的诗句。答案选项A、正确B、错误
清风朗月不用一钱买。40句自然光风诗词:做一个落落寡合的自然人
绿色浓郁覆盖了整个山原,明亮的河水映衬着洁白的田野,子规鸟啼叫的声音穿透如烟的春雨,构筑出一幅层次丰富、气氛温润的江南四月田园画卷,生动传神地表达出春雨时节的田园韵味。27、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。——宋·范成大《四时田园杂兴·其二》金黄的梅子挂满枝头,饱满的杏子压弯了树梢,雪白的麦花与...
立冬后,这菜是个宝,新鲜上市,脆甜清爽营养足,滋阴润燥还护肤
主要产于安徽、河南等地,南宋诗人范成大在《四时田园杂兴》诗中曾赞美到:“拨雪挑来踏地菘,味如蜜藕更肥浓。”白菜在古时候被称为“菘”,“踏地菘”便是“黄心乌”了,这种菜很耐低温,成熟后可在-5℃低温条件下保持30天以上,有“雪里金花”之美称,是冬天主要可食用的绿色蔬菜之一。
为何今人提及石湖,首先想到的是范成大与他的《四时田园杂兴》?
石湖的范堤,据说是为了纪念范成大;范堤中间,立着他与陆游、杨万里、尤袤四位诗人的雕像,他们曾在此游览,写诗唱和。范成大官至参知政事,他告老还乡后,过起田园生活,写了六十首《四时田园杂兴》。范成大当官时做了什么,没有多少人记得,但他回归田园后写的诗,却被人津津乐道——今人提及石湖,首先想到的是范成...
古茶诗解析:范成大《四时田园杂兴》(其十五)
《四时田园杂兴》(其十五)1范成大蝴蝶双双入菜花,2日长无客到田家。3鸡飞过篱犬吠窦,4.知有行商来买茶。5注释1.杂兴:有感而发,指随兴而作,并无固定主题。2.菜花:油菜花开,正是典型的“晚春”田园风光。3.“日常”一句:此句指白日渐长,并无客人串门。晚春季节,正值农忙,所以并无闲散...
五年级语文《四时田园杂兴》,乡土气息浓郁,稚童的天真跃然纸上
翻开五年级下册的语文课本,第一课是《古诗三首》,第一首就是南宋诗人范成大所写的《四时田园杂兴(其三十一)》(www.e993.com)2024年10月19日。看到“其三十一”这4个字,我们不难发现,《四时田园杂兴》是一组超大型的田园诗,这一组诗有60首。那么,《四时田园杂兴》描述的是春夏秋冬四个季节的田园生活,是不是每个季节都是15首呢?非也...
霜降节气,赏析宋代诗人范成大的《四时田园杂兴(秋)》
《四时田园杂兴(秋)》宋代范成大新筑场泥镜面平,家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明。译文新筑的场院,地面平坦,就像镜子表面一样,家家户户趁着霜降前后的晴朗天气,忙着打稻谷。在大家的笑声歌声中,似乎又夹杂着轻雷的声响。这哪里是雷声啊,分明是打稻的连枷声,一整晚不休息忙碌...
五年级语文下册第1课《古诗三首》课堂笔记,需要的朋友可以保存
课堂笔记课后习题答案1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。这三首古诗在写法上都采用了景物与人物描写相结合的手法,通过景物描写来展现了人物特点,我们在背诵时,要抓住古诗中的重点词语,感悟体会诗句的意思,同时还要注意体会诗的意境和诗人的感情。在默写古诗时,要注意诗句...
...盐城市滨海县实验小学王彤:古诗《四时田园杂兴(其二十五)》(四...
名师来也·强国金牌微课|盐城市滨海县实验小学王彤:古诗《四时田园杂兴(其二十五)》(四年级语文)编者按一名好老师,总是握有一把又一把开启孩子智慧的钥匙。他们善于灵活运用新课程标准,设计匠心独具的教学方案;他们善于突出知识点,深入浅出地传道授业;他们善于触类旁通,潜移默化地教会学生举一反三。即日起,...
寒假早预习:四年级语文1《四时田园杂兴》学习重点解析
《四时田园杂兴》学习要点解析一、背诵和默写原诗《四时田园杂兴》。(必考)四时田园杂兴(其二十五)范成大〔宋代〕梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。jiá二、理解诗句意思。(重点)1、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。