学习任务群视域下有效创设语言情境探究——以六年级语文上册第二...
六年级语文上册第二单元围绕“革命岁月”这一主题,编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》《我的战友邱少云》五篇课文。单元语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”。语文园地“交流平台”引导学生回顾课文中点面结合的写法,口语交际为“演讲”,习作为“尝试运用点面结合的写作方法记一次活...
德育视角下小学语文教学研究
以人教版小学语文六年级上册课文《狼牙山五壮士》为例。课前,教师可以播放一段《狼牙山五壮士》的英雄事迹短视频,让学生初步了解五壮士舍生忘死、宁死不屈的革命精神。接着,教师可以提问:“同学们,你们觉得面对敌人的重重包围,五壮士为什么能够坚守阵地、视死如归呢?”这一问题能引发学生思考英雄精神的力量源泉。...
六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》图文讲解
冀jì(希冀、冀求、冀北)副fù(副手、副食、副班长)榴liú(石榴、榴莲、手榴弹)弹dàn(炮弹、炸弹、原子弹)抡lūn(抡选、抡拳、抡一圈)贯guàn(贯彻、万贯、全神贯注)棋qí(象棋、棋子、下棋)悬xuán(悬案、悬念、悬殊)沸fèi(沸水、沸点、沸腾)涧jiàn(深涧、山涧、溪涧)雹báo(冰雹、雹子...
詹丹|开学语文第二课:文本解读的情境设定
小学六年级教材选入的《狼牙山五壮士》是广为人知的课文。课文标题看似浅显易懂,但也值得我们来推敲一番。从字面看,“狼牙山”是地名,“五壮士”是人物,课文标题是对地点人物的提示,应该没有问题。这样,如果把这个标题中间添加一个“的”,构成“狼牙山的五壮士”,似乎也没有错,只是表达不够简洁了。但细细想来,...
西安市未央区小学语文六年级教学研讨活动在西航三校举行
会议首先由来自经开十二小叶楠老师《狼牙山五壮士》、未央区西航三校“名校+”开元小学的马文博老师《我的战友邱少云》两节公开课例开场。叶楠老师全情投入,六年级十班的孩子感受着《狼牙山五壮士》的悲壮与英勇。课堂上每一位孩子都全身心投入,他们时而如狼牙山五壮士一般慷慨激昂,时而泪眼婆娑,为他们年纪轻轻就牺...
课本剧大赛视频展播|铜奖作品《花之歌》,致敬战疫勇士
该剧目参考自小学语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》(www.e993.com)2024年10月22日。在抗日战争时期,五位英雄:马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才,他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。在战斗中,他们临危不惧,英勇阻击,当子弹打光后,用石块还击。面对步步逼近的敌人,他们宁死不屈,毁掉枪支,义无反顾地纵身跳下数十丈深...
课本剧大赛视频展播|铜奖作品《狼牙山五壮士》
该剧目参考自小学语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》。在抗日战争时期,五位英雄:马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才,他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。在战斗中,他们临危不惧,英勇阻击,当子弹打光后,用石块还击。面对步步逼近的敌人,他们宁死不屈,毁掉枪支,义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖...
回忆|老课本和小人书里那些英雄,你还记得吗?
《为人民服务》九年义务教育六年制小学教科书语文第十二册1998年出版此时,新世纪即将来临,语文课本在注重听说读写工具化之外,也更加注重人性化、科技化和国际化。2000年以后《狼牙山五壮士》义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册
成新平8篇散文入选中小学教材教辅或考试试卷
这8篇散文分别是2005年3月23日《北京日报》第9版刊发的《葛振林,魂归狼牙山》,其中《寻找恩人》一章入选2014年人教版五年级语文课本上册《狼牙山五壮士》练习题、北京版六年级上学期小学语文课本练习题和2019年鄂教版、鲁教版四年级语文课本下册练习题;2010年5月31日《人民日报》第24版刊发的《榨茶油》,被选...
课本里的革命烈士
“班长马宝玉激动地说:‘同志们,我们的任务胜利完成了!’说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。”(《狼牙山五壮士》,部编版六年级语文上册)——这是浴血抗战英勇跳崖的“狼牙山五壮士”。他们是中国人民不畏...