昆明市西山区教科院开展语言领域核心经验培训
培训中,孙珂讲解了“语言讲述核心经验”,通过实操性观摩研讨,老师们进一步理解了叙事性和说明性讲述的区别和特点,加深对讲述活动的理解,解决在语言讲述活动设计与实施中的经验与困惑,获得了更好地支持幼儿获得相关的核心经验和语言发展的能力。活动现场供图当天下午,孙珂带来了“辩论学习核心经验”培训,基于教师对于...
说明性讲述这种言语形式属于( )
说明性讲述这种言语形式属于()说明性讲述这种言语形式属于()。A.对话语言B.书面语言C.独白语言D.内部语言答案C解析本题考查语言、言语概念。C项独白是指一个人独自向听者讲述。A项对话式是两个人之间进行交谈。B项书面语言是指人借助于文字而表达思想感情传授知识经验的言语,形式有写作、朗...
国家开放大学 学前儿童语言教育活动指导 形考答案1-4
32.《纲要》第一次明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,幼儿的早期阅读教育可以用识字和写字教学替代。(×)33.教师既是儿童语言学习的支持者,也是与儿童对话的平等交流者,重在支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。(√)34.《3—6岁儿童学习与发展指南》对语言...
合肥市庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园:送教到县 携手共研
最后,方明惠主任对两节活动进行点评和指导。方主任认为,两节语言活动虽然选材不同,内容反差较大,但都是紧扣幼儿语言学习与发展核心经验。第一节大班的说明性讲述活动,对教师和幼儿有一定的挑战;第二节小班儿歌虽然形式比较常见,但想让儿歌教学更有情趣不容易。活动的成功展示,是和背后的教研团队一路跟进、辛勤付出分...
放手·看见:主题背景下的儿童经验建构——记2022年嘉兴市幼儿教育...
嘉兴市新时代幼儿园的计凤怡老师带来了大班语言活动《丰收的秋天》。她借助思维导图这一思维工具链接幼儿的生活经验、帮助幼儿梳理秋天水果(蔬菜)的特征,提供幼儿说明性讲述的支架,引导幼儿用简洁、准确的语言,有条理地讲述,让幼儿在同伴分享过程中,感受秋天丰收的喜悦。
读《十万个为什么》 走进色彩斑斓的知识世界
1.说明性:写作目的在于介绍科学知识;2.单一性:一篇科普文一般只说明一个科学现象,介绍一种科学知识;3.通俗性:介绍的知识大部分是普及性的,所以一般要求用通俗有趣的语言,深入浅出地进行说明(www.e993.com)2024年10月18日。◎渗透科普文的作用:通过文章作品,揭示事物的客观规律,探求客观真理,科学客观地向大众普及科学知识,起到启蒙思想的作...
「书法」重要信息!(二)|《义务教育语文课程标准(2022年版)》
3.讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心,有根据,有条理;能把握讨论的焦点,并能有针对性地发表意见。4.多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,为写作奠定...
厘得清才能教得明——3—6岁幼儿口语表达能力发展指标体系的探索
根据我国著名幼儿语言教育专家周兢教授的界定,儿童早期口语交流能力包括谈话能力、辩论能力、叙事性讲述能力、说明性讲述能力四种不同类型。其中,谈话能力的核心经验包括“良好的倾听、运用初步谈话策略、运用交流和表达规则”三个方面;辩论能力的核心经验包括“解释、维护并完善自己的观点,运用辩论方法,尊重甚至悦纳他人的...
我国博物馆儿童绘本发展的历程与现状以及存在的问题有哪些?
儿童绘本是一种能给儿童叙述故事的图画书,具有知识性、趣味性、哲理性、教育性等特点。它的图画并不是单纯的插图,而是和文字相结合起来的,它和文字一样能够叙事,相比文字能更加浅显易懂、生动形象,但是它并不能代替文字而单独存在。文字提供的是一种语言和听觉的功能,它能在静态或动态的图片中辅以说明,只有二者相...
【每日一练】科一+科二打卡
D.实践性原则答案A解析略。3.幼儿期是儿童语言发展的重要时期,因此幼儿教师应该避免出现的行为是()A.创造一个自由、宽松的语言交往环境B.给予幼儿表达机会,并倾听幼儿说话C.以多识字来考察幼儿语言发展水平D.培养幼儿书写兴趣答案C...